1 《幼儿园环境创设》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：幼儿园环境创设 英文名称： 课程类型: 专业教育课程 总 学 时： 36 理论授课学时： 18 实践（实验等）学时：18 学 分：2 理论授课学分： 实践（实验等）学分： 适用对象: 学前教育专业 执笔人： 审定人： 一、 课程性质、目的和任务 （一）课程性质 本课程是大专学前教育专业的一门专业课，主要研究幼儿园环境创设与幼儿发展的问题。 （二）课程目的 使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系。掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。通过学习，认识教育环境的重要性，从而树立正确的学前教育观。通过对幼儿园教育环境的理论学习与指导，要求学生能顺利完成幼儿园环境、墙饰、区域环境的设计与制作，通过“教学做”为一体的方法达到“手脑心”并用，提高学生的实践能力。通过在课堂上的学习和在幼儿园的见习，要求学生能对幼儿园的实地调查分析，要求学生对幼儿园环境创设实例进行评析，对幼儿园空间环境、区域环境、家园联系栏、各年龄段墙体装饰、玩教具等的设计方案制定与制作。让 学生利用见习机 会 ，大量 收 集 环境创设资 料，并制定各种环境的制作方案，并能实地进行环境创设，且 相 互 进行评价 ，最 后 写 出 总结以 及 完善 方案。 （三 ）课程任 务 1． 提高学生对幼儿园、家庭 等环境创设和环境教育理论认识。 2． 掌握幼儿园环境创设的基 本方法和技 能，能够 承 担 起 幼儿园环境创设和环境教育的任 务 。 3． 提高学生自 身 的心理素 质和环境素 养 。 二、课程教学基本要求 幼儿园环境创设与玩教具制作是一门实践性很 强 的课程，注 重理论和实践的结 合，重在培 养 学生的创造 力，支 持 和鼓 励 学生积 极 参 加 各种玩教具制作活 动 ，在大胆 表 现 创造 力的过程中 帮 助 他 们 提高表 现 的技 能和能力，以 便 为从事 学前教育工作打 下 良 好 的基础 。 2 三、 应用型教学目标、活动设计、检验（评价）方式 本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取多种教学形式。基本概念、基本规律以教师讲述为主，方法、活动设计等以讨论、合作学习及案例分析的形式为主。 四、各章节重点与...
