《幼儿园环境创设方案》 幼儿园环境创设方案（1）： 幼儿园环境设计方案 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题务必依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案： （一）主题墙饰的设计 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即用心性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的三性，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自我动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧 贴上用卡 纸 、塑 料 丝 带 做 成的稻 穗 。告 诉 幼儿这是丰收的季 节 ，并 让幼儿收集 日常的废 旧 物 品 ，如废 纸 盒 、瓶 盖 、汽 车 挂 历 等 ，让潜 力强 的幼儿运 用废 纸 盒 、瓶 盖 等来制作心目 中的汽 车 ，让潜 力弱 的幼儿则 动手撕 贴汽 车 挂 历 ，共 同参 与 布置运 水果的场 景 、丰富 主题墙饰。这不 仅 仅 能够 向 幼儿渗 透环保 意 识 ，深化 环保 教育，而且 别 具一格 ，充 满 生 气 ，能够 有效地吸 引幼儿的关注点 。并 且 实 现 了主题墙饰与 幼儿之 间 的互 动，到达 了教与 学的目 的，使 墙饰真正着眼 于幼儿的身心发展规律 ，真正促进幼儿的全 面发展。 结合《丰收啦》这一主题中的[快 乐 的豆 宝 宝 ]这一活动，在主题墙的下方贴上幼儿的粘 贴作品 （花 ）。进一步 来体现 主题，美 化 教室 环境。 （二 ）角 落 设计 1、自然 角 我们让孩 子 在种植 园地、自然 角 中从种植 豆 豆 、管 理 豆 豆 ，用图 片 的形 式 来记 录 豆 豆 发芽 、钻 孔 的过程，从而让他 们掌 握 种植 的方法 、管 理 方法 ； 了解 一些粗 浅 的科 学知识 ，同时也培 养 他 们对种植 活动的兴趣。 2、区 角 幼儿喜 欢 摆 弄 和操 作物 体，幼儿的已 有认 知潜 力和经 验正是在摆 弄 和操 作过...
