本 次 为 幼 儿 园 装 修 设 计 项 目 ， 设 计 师 在 设 计 的 时 候 ， 融 入 了 香 港 迪 士 尼 乐 园 的 元 素 ， 因为 在 设 计 师 看 来 ， 孩 子 的 天 性 就 是 玩 耍 ， 我 们 所 能 做 的 就 是 让 每 个 小 朋 友 在 娱 乐 中 学 习 ， 独立 中 成 长 ， 学 会 与 别 人 分 享 感 情 ， 在 无 形 中 让 幼 儿 感 觉 到 生 活 的 本 质 。 前台的设计：当家长 带着孩 子 进入 空间之后， 首先感 受到 的 就 是 乐 园 的 气息， 相信这对于孩 子 的 吸引是 巨大的 ， 在 设 计 师 的 想法当中 ， 幼 儿 园 的 本 质 不是 只有学 习 ， 而是 让 孩 子 在玩 耍 中 逐渐的 成 长 ， 设 计 师 与 客户的 想法就 是 让 孩 子 在 娱 乐 中 保留自己的 天 性 。 前台大厅的设计：阳 光 透 过 大 门 射 入 室 内 ， 让 人 感 觉 到 温 馨 与 温 暖 ， 设 计 师 希 望 阳 光 可以 无 处 不 在 ， 让 孩 子 在 这 样 的 环 境 下 可 以 健 康 、快乐的 成长， 在 其中设 计 师 采用了阳 光 、色彩之间的 相互交融， 设 计 师 希 望 展现在 孩 子 面前的 是一个五颜六色的 世界。 教 室的设计：当 我 们 站 在 远 处 观 望 的 时 候 ， 顶 部 好 像 是 行 星 在 轨 道 上 行 走 ， 目 的 就 是 为了 给 孩 子 更 多 的 想 象 空 间 ， 同 时 也 是 为 了 激 发 孩 子 的 好 奇 之 心 ， 让 孩 子 在 好 奇 之 心 的 推 动 之下 不 断 地 前 行 ， 设 计 师 希 望 设 计 不 仅 仅 是 装 饰 ， 而 是 作 为 学 习 的 一 部 分 融 入 空 间 之 中 。 教 室的设计：进 入 教 室 之 后 ， 我 们 可 以 发 现 教 室 是 有 一 个 个 的 桌 子 构 成 ， 而 每 一 个 桌 子又 是 有 五 六 个 小 朋 友 所 构 成 ， 设 计 师 将 孩 子 们 分 一 个 个 的 小 团 体 ， 然 后 小 团 体 构 成 一 个 大 团体 ， 这 样 的 组 织 结 构 不 仅 利 于 教 师 教 学 ， 同 时 也 利 于 孩 ...
