幼儿园音乐教育活动的设计与组织 一、幼儿园音乐教育的目标与原则 （一）《纲要》中的艺术领域目标及解读 1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。 幼儿园音乐教育活动目标： 第一层次目标——艺术教育终极目标 第二层次目标——音乐教育总目标 第三层次目标——各年龄段音乐教育目标 第四层次目标——具体音乐教育目标 （二）幼儿园音乐教育的基本原则 1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育 用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀 ，进入音乐美妙 的境界。 2、“以乐施教”——以游 戏 为手 段的“愉 悦 性”的幼儿音乐教育 让 幼儿与音乐一起 玩 ，在快 乐的游 戏 中自主探 索 音乐的奥 秘 ，学 习 并大胆尝 试 用个人喜爱的方式来 抒 发和交 流 自己的思 想和感情。 3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育 在幼儿喜爱的音乐活动中激 发幼儿智 慧 与灵感，满 足 幼儿活动与交 往 的需 要，健 全 幼儿的人格 ，提 升 幼儿的生活质 量 。 二、幼儿园音乐教育活动的内 容 幼儿园音乐教育活动内 容 多 样 ，形 式丰 富 ，主要包 含以下 方面 ： 1、歌 唱 活动 2、韵 律 活动 3、 音 乐 欣 赏 活 动 4、 打 击 乐 器 演 奏 活 动 三 、 幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动 的 组 织 结 构 1、“ 三 段 式 ” 结 构 ： 即 把 音 乐 活 动 分 为 开 始 部 分 、 基 本 部 分 和 结 束 部 分 ， 这 种 组 织 结 构在 很 长 一 段 时 间 里 被 幼 儿 园 音 乐 教 育 活 动 所 普 遍 采 纳 ，是 一 种 比 较 传 统 的 音 乐 活 动 组 织 结 构 。一 般 在 开 始 和 结 束 部 分 通 常 是 安 排 复 习 性 质 的 活 动 内 ...
