幼小衔接案列

幼小衔接案列 孩子即将要进入小学一年级成为一名小学生了。从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？是我们大家非常关注的话题。我们要做的是，引导孩子以积极的心态迎接上学。 案例：刚入学的一年级新生很大一部分上课不会倾听。 问题：老师讲课，有些孩子就顾自己玩，铅笔盒、橡皮、铅笔都会成为他的玩具，或者自己发呆，想些什么也没人知道，根本没有听老师讲什么，这样的听课效率特别低。 原因：许多家长认为听力是与生俱来的，只重视孩子的大脑开发，给孩子准备了很多关于大脑开发早教的课程。遇到孩子插嘴或不专心倾听，只会训斥、责备孩子。而训斥、责备则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。 受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作，东张西望等、责备孩子。 应对措施： （一）我们要注意培养孩子倾听的习惯，比如说话时就要求他看着你的眼睛，耐心听大人把话说完，不插嘴，等大人说完了他再说。 （二）课堂上要求学生不仅要听老师讲，更要认真听同学的发言，为了训练学生能听同伴的发言，我经常用开火车的形式检查学生的读，这样后面的同学就能集中注意力，将火车顺利开下去；另外还让某个同学起来复述刚才同学回答的问题，通过多种形式训练孩子倾听的能力。 （三）每天利用课前三分钟时间给同学们读故事，然后提问一些简单的问题，因为一年级孩子都爱听故事，这样用有趣的故事情节来吸引他们的注意力，从而也培养他们倾听的能力。并且在班内提倡亲子阅读，妈妈读故事给孩子听，让他专注地从头听到尾，不随便插话，不走神。经常训练，孩子就学会静下 。 效果：经过近一个月的家校配合训练，班内大部分同学课堂听讲能力已大有进步，随便插话的现象明显减少。发言先举手，认真听其他同学发言也逐渐形成习惯。 这时候，就要知道培养孩子学习意识和习惯的重要性 孩子进入小学后就是要习惯回家有功课的生活。目前,大多数小学一节课的课时有40 分钟左右，孩子再也不能像在幼儿园那样，想干什么就干什么，必须老老实实地坐着。这对孩子可是一个挑战哦！您可以训练孩子安静地坐一段时间，时间的长度可以从20 分钟慢慢过渡到40 分钟。在这段时间内，您可以让他看看书，也可以给他讲故事、做做手工画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。特别要注意培养孩子独立完成学习任务的习惯。不少家长会抱怨：孩...