养成教育手册Companynumber:[WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998]前言养成教育就是要着力培养小学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质，它虽不是小学教育的全部，但在教育中却有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。只有抓好养成教育，才能让学生成为表里如一、言行一致的人。因此，我们必须加强养成教育，注重培养学生良好的道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展的目的。小学生年龄小，正是各种习惯养成的关键时期，相对来讲，小学生养成教育尤为重要。基于此，我们仅仅结合学校实际，根据当前学生中存在的一些不良行为习惯，制订了包涵“学校、家庭、社会”等方面的一些行为准则，以此来帮助学生养成良好的行为习惯，从而达到全面发展的教育目的。少年若天性，习惯成自然。第一章总则第一条为了维护学校正常的生活秩序，培养学生讲文明、懂礼貌、守纪律，树立热爱集体，热爱劳动，团结同学，勤俭节约，爱护公物，遵守公共秩序的社会主义道德风尚，特制定本手册。第二条让学生走进校园，就知道应该干什么，不应该干什么，什么是对的，什么是错的，以便从小树立正确的人生观价值观。第三条学生在学校、家庭、社会的日常行为，应严格遵守学校制定的有关规章制度，提倡团结友爱和集体主义，反对自私自利和个人主义，做到“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”。第二章学校篇第一节文明礼仪第四条尊敬老师。与老师相遇时，主动向老师行礼问好。进老师的办公室应喊“报告”。不能随便翻动老师的物品。学生不对老师的相貌和衣着指指点点，不评头论足。第五条尊重学生不能用“喂”、“唉”等不礼貌用语称呼同学。不给同学起绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。对同学的不幸和失败不歧视，应给予热情的帮助。第六条正确使用礼貌用语。对他人提出要求时说“请”。与人打招呼时说“您好”。与人分手时说“再见”。给人添麻烦时说“对不起”。别人向自己致谢、道歉时应回答“没关系”。借东西时，应先征得对方同意后再拿，用后应及时归还。得到别人帮助时要说“谢谢”。第七条课堂文明。上课时，全班应起立向老师问好，老师答礼后，方可坐下。迟到后应喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室。老师提问时，应认真思考，积极回答，有不同意见可以争辩，但要有礼有节。下课铃声响后，老师没有宣布下课时，应安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得...
