下载后可任意编辑2024—2024 学年度教科研工作总结双庙明德学校本学年我校教科研工作，坚持积极稳妥地推动 135 互动课堂教学改革，切实提高教学效率，在“科研为先导”的旗帜下，以课题讨论为主阵地，加强学习与讨论，不断更新教育观念，紧紧围绕新课程标准，通过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮助老师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，培育学生的创新精神与实践能力。学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了很大的进步。一、以加强学习为基础，转变观念，提高教科研能力。1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织课题组老师学习相关的教育科研理论和新课程改革的理论，加强 135 互动课堂教学模式通式学习，做好老师业务培训、学习工作。课题组老师做到学习与讨论相结合、理论与实践相结合、集体学习与自学相结合，并充分利用青龙镇总校 QQ 群及学校的“网上学习论坛”，围绕课堂教学改革实施中的一些具体话题：如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、老师角色的变化、师生有效互动、课堂教学评价的变化等方面，进行专题讨论。平常教学处为各教研组课题的讨论收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题讨论的理论水平，促进课题讨论健康有序进展。 2、加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研能力。为了提高课题组人员理论素养，我们继续做好组织课题组成员阅读理论书籍，及时将有关课题讨论的资料分发给大家。在已初步形成课题组学习制度基础上，重点开展了“课题组研讨会”——课题组长提前一星期通知课题组成员，各课题组成员围绕研讨主题，准备 3——5 分钟的专题发言内容；活动时，课题组成员沟通各自学习心得和课题讨论情况（包括困惑等），大家群策群力、深化探讨。下载后可任意编辑通过这种形式，真正让每位老师都能积极主动地参加讨论过程，真正让每次课题组的学习活动都能在群言堂的氛围中卓有成效。积极组织校内课题研讨活动，指导老师精心选择适宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高老师的教科研能力。本学期我们仔细安排、组织课题组人员外出参加听课学习活动，外出听课后，我们要求课题组老师仔细写好一份听课心得记载，并在课题组范围内组织学习讨论。二、以学校“教科研管理条例”为立足点，巩固和加强课题组建设，加强教科研过程管理，促进工作有序、高效的开展。1、加强课题组自身建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精...
