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神奇的甲骨文课后案

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一年级传统文化教育教案总第( )课时课题神奇的甲骨文授课时间 2016 年 3 月 18日(星期五)主备教师李静课型新授课时1 二次备课人教学目标知识技能能够正确、流利地朗读课文,了解课文内容。过程方法在老师的引导下,联系生活实际,了解神奇的甲骨文故事情感态度价值观了解传统文化,对中国的传统文化产生兴趣。教学重点诵读古文难点关键了解甲骨文教学准备课件,视频环节时间教学内容教师行为学生行为1’27 5 2’一、 谈话导入, 激发兴趣二、 师生诵读, 感受韵律1、了解文意2、小结三、拓展活动四、全课小结1、汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化,这节课,让我们继续进行综合性学习,增进对汉字的了解,加深对汉字的热爱吧。 我们知道汉字在几千年的历史中, 字体发生了很大的变化,今天,我们就先来感受一下汉字的演变过程。2、揭示课题:神奇的甲骨文1. 自读课文,了解故事含义(1)引导让学生借助拼音把课文读熟,标记自然段,了解故事的大意是什么。(2)提问:为什么我们把这种文字称为甲骨文呢( 是因为这种文字是刻写在甲骨上的。所谓的甲,就是龟甲;骨,就是兽骨。)请大家看教材 37 页最图片(3)大家想过没有,为什么当时的人们把文字刻写在龟甲和兽骨学生明确本课学习内容。齐读课题。生朗读课文学生结合课文谈谈自己的想法在书中寻找答案。生认真倾听认真倾听,了谈谈自己对象形文字的理解上呢(4)距今遥远的商朝的甲骨文,我们是怎样发现的2、小结:汉字的发展, 不仅让我们可以了解过去的文明, 还是文明不断传承的重要载体。 在世界上所有的文字中,汉字以其优美的形态形成了独特的文化现象,这就使书法艺术。让我们一起欣赏几幅着名的书法作品实物。1、欣赏甲骨文“鸟”2、互动:你知道什么事占卜吗跟小伙伴交流一下。板书设计神奇的甲骨文反思优点:在教师引导下,学生对传统文化中的甲骨文很感兴趣。不足:在课文内容介绍时,学生对课文的内容不够熟悉,课外知识了解较少。改进:鼓励学生积极了解传统文化,可以与父母探讨,从爷爷奶奶口中知道。

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