一年级传统文化教育教案总第（ ）课时课题神奇的甲骨文授课时间 2016 年 3 月 18日（星期五）主备教师李静课型新授课时1 二次备课人教学目标知识技能能够正确、流利地朗读课文，了解课文内容。过程方法在老师的引导下，联系生活实际，了解神奇的甲骨文故事情感态度价值观了解传统文化，对中国的传统文化产生兴趣。教学重点诵读古文难点关键了解甲骨文教学准备课件，视频环节时间教学内容教师行为学生行为1’27 5 2’一、 谈话导入， 激发兴趣二、 师生诵读， 感受韵律1、了解文意2、小结三、拓展活动四、全课小结1、汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，这节课，让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱吧。 我们知道汉字在几千年的历史中， 字体发生了很大的变化，今天，我们就先来感受一下汉字的演变过程。2、揭示课题：神奇的甲骨文1. 自读课文，了解故事含义（1）引导让学生借助拼音把课文读熟，标记自然段，了解故事的大意是什么。（2）提问：为什么我们把这种文字称为甲骨文呢（ 是因为这种文字是刻写在甲骨上的。所谓的甲，就是龟甲；骨，就是兽骨。）请大家看教材 37 页最图片（3）大家想过没有，为什么当时的人们把文字刻写在龟甲和兽骨学生明确本课学习内容。齐读课题。生朗读课文学生结合课文谈谈自己的想法在书中寻找答案。生认真倾听认真倾听，了谈谈自己对象形文字的理解上呢（4）距今遥远的商朝的甲骨文，我们是怎样发现的2、小结：汉字的发展， 不仅让我们可以了解过去的文明， 还是文明不断传承的重要载体。 在世界上所有的文字中，汉字以其优美的形态形成了独特的文化现象，这就使书法艺术。让我们一起欣赏几幅着名的书法作品实物。1、欣赏甲骨文“鸟”2、互动：你知道什么事占卜吗跟小伙伴交流一下。板书设计神奇的甲骨文反思优点：在教师引导下，学生对传统文化中的甲骨文很感兴趣。不足：在课文内容介绍时，学生对课文的内容不够熟悉，课外知识了解较少。改进：鼓励学生积极了解传统文化，可以与父母探讨，从爷爷奶奶口中知道。
