必修一 第二章 第二节 离子反应第二课时离子反应和离子方程式书写教学设计一、教材分析如果说第一章是从化学科学研究手段──化学实验方面展开化学科学，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学。本章对于发展学生的科学素养， 引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。从化学反应的分类来看， 本节涉及了化学反应分类的3 个标准之一： 反应中是否有离子参加， 是高中化学的新知识。 离子反应、 离子方程式是重要的化学基础知识，也是学习高中化学其他内容的重要知识基础，因此是本节的重点内容。鉴于教材中对电解质的概念理解不涉及强弱电解质，离子反应则侧重于对离子反应的概念和发生条件的认识， 离子反应发生的条件这里也仅限于溶液中复分解反应；对离子方程式的书写，仅要求掌握书写方法。因此做好演示实验，让学生掌握通过实验现象推导本质的科学学习方法，层层深入的推导将实验和知识点密切联系是本节关键，同时升华知识，让学生归纳离子方程式书写注意事项。二、教学设计思路复习引入 ：【书写电离方程式】引入易溶、易电离电解质在溶液中以离子形式存在，巩固前学，为离子反应概念做铺垫。离子反应概念理解：学生判断反应类别。分析离子反应概念。升华：归纳 离子方程式书写要点。知识迁移： 化学反应 根据是否有离子参与 划分为离子反应和非离子反应实验设计：【设计实验】CuSO4 溶液与 NaCl 溶液、 BaCl2溶液的混合反应，通过对比实验现象引出离子反应概念。离子方程式：通过书写过程掌握用实际参与离子表示离子反应。三、教案课题《离子反应和离子方程式书写》教学目标1、知识与技能：设计CuSO4溶液 BaCl2溶液反应，通过实验现象推断出离子反应概念；掌握简单的离子方程式的书写。2、过程与方法：通过交流硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应的现象，养成探究的良好习惯，使学生初步学会通过实验研究化学知识的方法。3、情感态度价值观：体验实验是学习化学知识和方法的重要途径，培养学生的合作精神和严谨求实、敢于探索的科学态度。重点离子反应概念难点离子反应判断，离子方程式书写教学方法实验 -- 讲授教学法，集体讨论交流仪器、用品 硫酸铜溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、试管、滴管教学内容教师活动学生活动意图和手段知识回顾回忆电解质概念请学生书写 AgCl、BaCl2 电离方程式书写相关电解质电离方程式：AgCl = Ag+ +Cl-BaCl2 = Ba2+ + 2Cl-巩固知识点过渡、设问完...
