第二单元动物的生命周期单元分析一、单元教材、学生情况分析动物具有生命周期。不论是我们身边常见的蚂蚁、蝴蝶、金鱼，还是南极的企鹅、北极的熊；不论是凶猛的野兽，还是温顺的家禽，包括人类自己，都具有生命周期。尽管生命周期的长短不一样，但都要经历出生生长发育繁殖死亡的过程。有了这样的过程，生物的个体虽然死亡了，但其物种不会灭亡，通过繁殖，它们能一代代地延续下去。本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。二、教学要求科学概念：1. 蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。2. 蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。3. 自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4. 人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。5. 人和动物寿命的长短与生活环境有关。6. 人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。过程与方法：1. 养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。2. 学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。3. 对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。4. 用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。5. 查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。6. 从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。情感态度价值观：1、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。2、领悟生命的可爱和可贵。3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。三、 教学重点、难点重点： 1. 知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。 2. 蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。3. 人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。难点： 1. 知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态...
