科学区域活动观察记录表观察对象米多欣怡等班级中三班时间10.11 观察区域科学活动室观察者贾约妮这天开展的科学实验活动是《神奇的磁铁》，中三班的小过程描述朋友们第一次来到科学室，显得十分兴奋，对科学实验充满了好奇与期待。在我演示讲解完磁铁的相关用法及基本特性后，我请小朋友们分组操作，看看哪些物品能被磁铁吸住，哪些则不能。我把物品罗列在一张记录表上，每组一张记录表，请他们在能被吸住的物品后面打勾，不能被吸住的物品后面打叉；在我演示完一个物品后，就请他们小组实验并讨论记录。对于中班幼儿来说，他们对于小组讨论合作的意识还不够强，常常会对物品进行争抢，或者大喊着：老师我没有记录表，老师我没有这个。。。那个。。。由于第一次做实验记录，小朋友们对表格的内容，布局也不够熟悉，有些记录员不清楚哪评价分析里打勾或是叉叉；偶尔小组成员意见出现分歧，对于实验结果也存在质疑，导致记录员无从下手。因此，从最后的记录结果来看，小朋友们的记录稍显混乱，但这也和他们第一次操作缺乏经验有关。在科学实验课中，小组同伴相互合作，讨论交流是必不可少的一项技能，也对实验探究有着极为重要的作用。因此培养幼儿的小组合作能力以及记录表格的能力举足轻重。因此在实改进措施验操作前，老师更应讲清实验的步骤，记录的方式，并做出简洁明了的示范，强调大家合作的重要性。在幼儿操作过程中，加强巡视指导，在实验完成后及时给予积极的评价与鼓励，相信小朋友们会在不断的练习中成长！
