a b c d I v 《科学探究：怎样产生感应电流》学案一、新课标学习要求1、知识与技能知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。会进行相关的探究活动，培养探究技能。2、过程与方法通过观察、思考能够提出问题、发现问题。通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。利用对比的方法区分磁生电和电生磁。3、情感、态度与价值观经历科学探究中的交流与合作过程，培养学生的合作意识和能力，培养探讨问题的兴趣习惯，善于相互学习，取长补短。二、实验探究1、观察与猜想a、摇动发电机小灯泡就发光，不摇动发电机小灯泡就不发光。猜想： _________________________________________________ 。b. 发电机转的快小灯泡就亮，发电机转的慢小灯泡就不太亮。猜想： ________________________________________________ 。c. 你还有何观察和猜想？我的观察： ____________________________________________ 。我的猜想： _____________________________________________ 。２、你将怎样去验证，你的结论是什么？a、怎样做能产生感应电流？结论： ________________________________________________ 。b. 感应电流的方向与什么有关？结论： ________________________________________________ 。c. 感应电流的大小可能与什么有关？结论： ________________________________________________ 。１、“闭合电路的一部分导体” ，这句话包含两层意思： （１）导体所在的电路应是一个通路，不能是一个断路。（２）要有“一部分导体”做切割磁感线运动，不是“整个电路”去做切割磁感线运动。也就是说：切割磁感线的导体一定是闭合电路的一部分．．．．．．．． 。２、“做切割磁感线运动”还要注意两个方面：（１）所谓“切割磁感线”类似于切菜，垂直地切割或斜着切割都可以。这就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度，而不是与磁感线平行，与磁感线平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．行无法切割，也不叫切割．．．．．．．．．．．。（２）“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动。磁场不运动，导体运动时，导体能切割磁感受线；导体不动，磁场运动，导体也能切割磁感受线，同样能产生感应电流。３、理解“产生感应电流的条件”还要注意三点（１）必须是导体正在做切割磁感线运动。如果某部分导体虽然做过切割磁感线运...
