实用精品文献资料分享童年的朋友导学案课题：《童年的朋友》【学习目标】 1 ．学习课文生动传神的人物描写。 2 ．背诵、默写议论段，正确理解文章的内容。 3 ．培养学生对理想生活的向往与追求。【学习重、难点】了解外祖母对高尔基的深远影响。【学法指导】引导学生掌握如何通过细节描写表现人物性格的技巧。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学： 1 ．字音互填诅咒（）两颊（）胸脯（）chà n动（ ）发绺（ ）咕哝（ ） zhò u纹（ ）马 zō ng（）敏 ji é （）茸茸（ ）噗噗（ ） ２．查找作者及有关资料，把找到的写在下面。 3 ．解释词语： 诅咒： 丰润： 抑郁： 五光十色： 4 ．熟读课文，找出描写外祖母的句子，试作赏析。句子： 赏析： 5. 读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、学习过程： 1 ．导入2．朗读、熟悉课文。 3 ．小组讨论：（1）作者在文中所讲的“童年的朋友”是谁？（2） 作者对她的描写分别从哪些方面表现的？（3） 第一段中具体写外祖母头发多和密的句子是什么？第一段中具体写外祖母头发长的句子是哪些？（4） 外祖母与我的对话有哪三层意思？（5）第六段也是一段外貌描写，分别从哪三个方面来具体写她的？三、课堂巩固： 1 ．用横线画出文章中议论的句子。 2 ．“她今天样子很凶”说明外祖母，但她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调和我说话，是因为 3 ．文中“马鬃”一词的感情色彩，她是词，文中的意思是 ，外祖母老诅咒它的原因是 4 ．文中“不想睡就不睡好了”和“你小点声说”表现了外祖母（） A、仁慈和关心，查问事情原委 B、宽厚和责备，查问事情原委 C、仁慈和责备，查问事情原委 D、宽厚和关心，弄清事情原委 5 ．文中两个破折号的作用是 6 ．“⋯⋯把我领到光明的地方， 用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边⋯⋯”这一句中的“一根不断的线”具体指什么？第二课时一、学习过程： 1 ．分段朗读课文。检查背诵最后一段。实用精品文献资料分享2．说说课文中哪些修辞句比较新鲜，摘录出来加以揣摩。 3 ．作者童年的“朋友”性格特点是什么？她给了“我”哪些有益的影响？4．最后一段从表达方式看是什么？作者所用的修辞手法是什么？作者通过哪些词语写出了自己对外祖母的感情？在文中的作用是什么？☆5．谈谈《社戏》和《童年的朋友》中外祖母形象的相同点以及描写方法上的不同...
