个人收集整理仅供参考学习以情动人，以爱动心府谷一小郝翠玲十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业
教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙
在我的工作生涯中， 最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书
这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求， 多了一份理解； 少了一份指责， 多了一份尊重
因此，“以爱动其心，以爱导其行
以爱育爱，以心换心”，是我班主任工作的指导
下面我从以下三个方面来谈一下：一、爱心投入，与学生进行情感沟通
教师与学生的情感沟通是做好班级一切工作的基础
我相信这样一句话，对待学生应先教心，再教知识，会事半功倍
所以，教师只有真正的走入学生的心灵深处，才能建立起和谐的师生关系
记得我刚带这个班两个多月的时候，孩子们对我在纪律等各方面的严格管理表现出不理解
我苦恼过，我也曾退缩过，可短暂的伤感之余，我最终选择了与他们面对面、心与心的情感沟通
班会上，请班长读了一封我写给他们的信“亲爱的同学们，不经意间我们在一起经历了 80 多天，这期间，我们一起经历了快乐和悲伤⋯⋯因此，老师想对你们说： 我是在用心经营着这个班级， 不知你们是否感受到了
从开学到现在， 出现的种种困难曾使我想过退缩，可每当看到你个人收集整理仅供参考学习们那一张张天真可爱的脸， 让我备感做老师的责任， 让我知道被困难吓倒的那个人， 不应该是我⋯⋯”这些是其中的一段话，我发现在我与学生的这次心与心的交流后，我与学生的距离拉近了， 我的班级工作有了新的突破
我欣喜的发现， 在我身边的学生， 是一群情感丰富，无比可爱的孩子，他们需要的是心与心的沟通；在我身边的学生，是一群个性十足，无比善良的孩子，他们需要的是
