下载后可任意编辑《合同法学》教学研讨案例集《合同法学》课题组编2005 年 3 月 9 日前言1下载后可任意编辑本课程教学研讨案例集是课程组全体成员在近几年的教学实践中共同总结出来的，充分反映了《合同法学》的课堂教学内容，符合教学大纲的法律规范要求。《合同法学》是一门实践性较强的学科，在理论授课的过程中加入案例教学，一方面能够使学生及时地吸收课堂教学内容；另一方面有助于提高学生的实际应用能力。让学生多阅读案例、分析案例对于应用型人才培育目标的实现会起到积极的作用。教学研讨案例集的编写是一个不断完善与进展的过程，本课程组全体成员要以申请本课程的院级精品课程立项为契机，在今后的课程建设中要不断的完善与丰富本教学研讨案例集。由于课程组成员能力与知识的有限性，本教学研讨案例集在编写中会存在一些缺陷与不足，请各位专家予以批判、指正，我们在今后的授课过程中一定会吸收意见与建议，不断提高编写水平。目录1、第一部分 合同与合同法概述 4 页 2下载后可任意编辑2、第二部分 合同的成立 8 页3、第三部分 合同的内容和形式 16 页4、第四部分 合同的效力 22 页5、第五部分 合同的履行 30 页6、第六部分 合同的保全 37 页7、第七部分 合同的变更和转让 40 页8、第八部分 合同的解除 45 页9、第九部分 合同权利义务的终止 51 页10、第十部分 违约责任 57 页第一部分 合同与合同法概述案例 1：案情：南京台商何先生问：最近，我厂向生产学生书包向甲纺织厂发去传真，要求该厂能够在一月内为我厂发一批布料。该传真载明了所要布料的品种、型号、价格、数量，以及交货时间、地点和交货方式等内容。传真发出后十天，乙纺织厂为我厂送来样品，该厂同类产品的价格比甲厂要低 25%。于是 我厂与乙厂签订了合同书，购3下载后可任意编辑买乙厂的布料。正在这时，我厂收到甲厂同意供货的传真。为避开重复购货，我厂赶紧给甲厂发去传真，声明我厂已经购货，不再向甲厂购货。但五天后，甲厂将货送至我厂。请问：假如根据新的《合同法》，我厂是否可以未与甲厂签定合同为由拒收货物？争议问题：双方签订的合同是否成立？（合同的成立要件）分析与解决：根据新《合同法》的规定，你厂与甲厂之间的合同关系是成立的。其理由如下：第一，合同关系是否成立应当看要约人发出的要约是否具有法律效力。新《合同法》第十三条规定：“当事人订立合同，采纳要约、承诺方式。”假如要约人没有发出...
