素质教育评价汇报

百度文库- 让每个人平等地提升自我1 格林镇中心小素质教育督导评估汇报材料正安县格林镇中心小学地处县城东南13 公里，是一所正在发展中的农村小学，学校占地2632 平方米，生均占地面积平方米；拥有图书 6230 余册，生均 15 册。现有教师 37 人，11 个教学班，在校学生 409 人。通过历年的发展学校建有微机室、远教室、教学仪器室、体育器材室、音乐器材室、 图书室等专用教室，满足了教育教学的需要。我校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科6 人，大专 28 人，中师 3 人，有 5 人正在本科进修，学历合格率为100%。全体教师中小学高级教师18 名，市级骨干教师1 人，县级骨干教师4 人。几年来，学校以敬业、务实、智慧、高效为办学目标，以创造学校可持续发展，为学生的一生发展奠基为办学理念，倡导成功体验，强调个性发展，学校先后被评为“市级留守儿童工作示范学校” “市级示范家长学校 ”，涌现出了一批优秀班主任，骨干教师，学科带头人⋯⋯学校的各项工作也得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：一、发展规划。面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求， 为将我校建成一所特色鲜明的农村窗口学校小学，我们过去，分析现状，展望未来，为早日实现“创建现代化、 品牌化农村小学” 的目标。制定了《格百度文库- 让每个人平等地提升自我2 林镇中心小学五年发展规划》 ，并分步积极实施。二、人事管理。（一）加强班子建设一个好的班子， 肯定能领导出一个好的集体， 一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则， 进一步完善了领导班子岗位责任制，使每个班长成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教师要创造性地完成工作。 这样充分调动了各成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。（二）教师管理在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致”既有规范化的制度，又有人性化的关怀。相继制定多项规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”...