紫藤萝瀑布教学设计

实用精品文献资料分享紫藤萝瀑布教学设计紫藤萝瀑布教学设计教学目的 1 ．理解本文写景抒情的特点。 2 ．揣摩文中写景的妙处 . 3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想。 4. 感悟生命的永恒。教学重点：理清文章层次结构， 理解文章中心思想。教学难点： （l ）学会揣摩文中写景的妙处。（2）理解本文写景抒情的特点。教学过程 一、课前三分钟（时事体会）二、创设情景，导入新课。前苏联作家尼古拉 ?奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这部小说写道： " 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：' 我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业-- 为人类解放而进行的斗争。 ' 人，应当赶快生活。 "同学们，你们知道生命的本质是什么？生命的意义又是什么吗？今天我们学的这两篇短文就是谈生命问题，读后必将加深对生命意识的领悟的。三、指导学生阅读预习提示，了解课文的背景，释题。 " 紫藤萝 " 亦称" 紫藤"、" 朱藤" 、"藤萝" ，豆科，羽状复叶， 春季开花， 蝶形花冠， 青紫色， 总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。四、指导自学课文，梳理全文结构。 ( 目标 3) 作者如何在花瀑前，将心中的悲痛焦虑化为精神宁静．感悟生命的永恒的， 同学们把课文仔细读一遍。要求：1．读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义。 2 ．把你认为写得最美最精彩的句子画出来。 3 ．文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生。 读后分段。 4 ．提出自己阅读中不能解决的问题。讨论、交流、明确： 迸溅 虬 酿 分段： 第 1--6 节：看花（第一段）。第 7 一 9 节：忆花（第二段）。 第 10－11 节：悟花（第三段）。 四、讲读示范，引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点。（目标2） 1 ．文章的第一句 " 我不由得停住了脚步 " ，从侧面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美丽，也引出下文，照应结尾。 2 ．从第 2 节开始，作者开始正面描写紫藤花了，描绘非常形象、优美，同学们读2、3、4、5、6 节，要求读顺畅。读后：①按顺序说说描写的对象。②说说描写的角度和方法。同学交流后，教师讲述：这 6 节文字依实用精品文献资料分享次描写了花瀑、花稳、花朵。从描绘的形象看，作者先从所见的整体着笔， '" 只见...