下载后可任意编辑桂城西江幼儿园建构游戏促幼儿操作能力提升的实践讨论结题讨论报告课题名称建构游戏促幼儿操作能力提升的实践讨论负责人所在单位讨论小组成员结题时间2024-7结题报告关键词建构游戏、操作能力、提升、实践讨论结题报告摘要 在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、再现生活场景、易发挥制造想象而深受广阔幼儿的喜爱。其不仅能丰富幼儿感知和主观体验，进展幼儿的动手操作能力和建构技能，还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的和谐全面进展。幼儿动手能力的提高，是需要从不同的途径和方法进行培育。在我园通过建构游戏活动，能够激发幼儿动手操作的兴趣和愿望，并且在建构游戏中对幼儿的动手能力进行培育，使幼儿的动手操作能力得到提高和不断的增强。结题报一、课题背景： 为响应桂城街道教育局关于《3-6 岁儿童学习与进展指南》的文件精神。根据《幼儿园教“”“育指导纲要（试行）》 总则 明确提出 应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足”“他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的经验 以及 幼儿”园教育应以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的进展 。《幼儿园工作规程》第二十五条“指出： 游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏”“条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。 第三十二条指出： 幼儿园”应配备适合幼儿特点的玩具架、必要的教具、玩具、图书等 。 为了进一步推动幼儿园的健康有效进展，桂城教育局下拨资金，大力支持各幼儿园的区域活动及积木构建活动的课题讨论。我园积极响应上级，申报了 2024 年度《幼儿园教玩具科学配置的实施与讨论》建构活动区域子课题《建构游戏促进幼儿操作能力提升的实践讨论》，并通过立项。 建构游戏对儿童的进展具有独特的教育价值，但在日常生活中，建构游戏却容易被简化为单纯的娱乐活动，从而制约了建构游戏价值的发掘与实现。因此，我们必须对建构游戏及其价值进行深度的功能分析与意义诠释，以更好地认识和理解建构游戏在儿童进展中的重要性，帮助儿童获得更好的进展。建构游戏对儿童关于客体认知进展的作用较大。例如，儿童通过反复观察与接触积木，能积累大量关于积木的形状、质量、颜色等感性经验，这有利于儿童今后将这些经验迁移到对客观世界的认识上，为概念的形成和语言...
