垃圾分类研究性学习探究《垃圾分类读本 5-6 年级》一、活动背景高速发展中的中国城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛
随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加
据《人民日报》等媒体报道，北京市日产垃圾 1
84 万吨，如果用装载量为 2
5 吨的卡车运输，长度接近 50 公里，能够排满三环路一圈，同时北京每年垃圾量以 8%的速度增长
上海市每天生活垃圾清运量高达 2 万吨，每 16 天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦
广州市每天产生的生活垃圾也多达 1
8 万吨……日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声的威胁着我们的生命健康
为此，全社会都要倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量
2011 年 4 月 1 日，《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》正式施行
按照计划，垃圾分类率力争达 50%，资源回收率达 16%，资源化处理率达 90%，末端处理率达 75%，无害化处理率达 85%
经过两年的实施，在一些试点区域取得了长足的进展，然而要在全市范围内有效推进，仍需要每一个广州市民的共同努力
二、活动目标1．认知目标通过本活动，了解目前我国以及社区、家庭垃圾分类及其处理的现状，对环境造成的危害等；知道垃圾分类的知识以及减少生活垃圾的一些常用的方法等
2．能力目标通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题；掌握文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集分析资料、解决问题，形成小论文、观察报告、调查报告、设计与制作的作品等活动成果，培养学生的探究能力和科技创新能力
3．情意目标通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环境保护意识
三、活动规划1．活动内容以“生活垃圾分类”为
