下载后可任意编辑校企合作的课程体系建设及教学改革内容校企合作共建“基业环艺设计工作室”主要希望紧跟行业、企业的进展，引入企业管理模式，实施职场化实训。以项目运作过程组织项目课程，调动各方资源和专兼老师队伍联合教学，推动工学结合、顶岗实习的教育教学改革。从而满足景观艺术设计、装饰工程工艺课程开发与实践教学的要求。课程体系与教学内容改革1、构建课程体系首先对本专业的工作领域和工作任务的职业能力进行分析，将其转换为学习领域的学习任务。依托校企合作工作室，构建基于工作过程，岗位特色鲜亮、职业能力突出，任务引领、项目导向、工学结合的课程体系。在课程体系建设过程中融入专业知识、综合素养、职业素养、岗位标准以及创新、创业能力等内容。（见图表校企合作课程开发设计路径表）（1）项目课程开发基于企业岗位能力要求，将行业职场中的典型项目任务转换为若干课程内容。学生参加项目的全过程，从项目运行过程的各个环节中，主动猎取知识，掌握各种技能，注重知识与技能的关联。（2）课程进阶体系课程依据专业学习进度和深度设置三个阶段，初级课程为设计基础和技能基础，是必修课程；中级课程为专业进阶课程， 采纳选修必修结合；高级课程为小方向课程，主要是顶岗实习，是必修课程。在系统化的课程中实现学生专业知识、专门技能和职业素养、创下载后可任意编辑新能力的训练和养成。(3)“情境化”教学实行学习过程与工作过程相结合，营造真实的实训环境，学生在每个工作任务的操作时，根据完整工作过程进行训练，逐步加强学生的专业能力训练；同时，教学情境的实施采纳项目教学、小组合作、项目汇报等方式加强综合技能的训练。（4)“精细化”管理课程设计审核由工作室专兼职老师共同遴选项目任务，集体备课，讨论项目与课程教学结合点、切入点和可操作性，以天为单位进行详细的课程设计，制订规划，确定作业的阶段目标以及过程和质量评判标准；制定阶段性质量控制方法，进行阶段性评课；课程结束时有一个全面总结，成立由专兼职老师共同组成的评审小组，对教学效果进行终端评审同时举办学生作业展览。校企合作机制建设校企合作运作机制应适应企业的要求，遵循教育教学的规律，明确校企合作中学校、企业、老师、学生各方的责任和利益，形成校企合作的运行机制。（1）制定校企合作中心议事规则明确校企合作的目标任务、基本条件；拟订专业建设指导会议议程；对实际项目立项和合同管理作出规定；对年度效益评价、教学...
