下载后可任意编辑【晒晒我们的获得感】 晒晒我的获得感 “晒晒我们的获得感”征文我工作，我欢乐世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真.毋庸置疑，老师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的欢乐。平等地去爱每一个学生，是我们老师的底线。老师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业;老师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;老师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。老师的获得感来自于对工作的热爱、对学生的挚爱。 （一）胸中有梦老师的获得感首先在于“胸中有梦”。我们之所以强调要争取做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且欢乐的人生。对第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑于胸中有梦的老师来说，教育不是牺牲，而是享受； 教育不是重复，而是制造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果； 它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。 我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。 （二）身上有情情感是人一切行为的动力，一个欢乐的老师，必定拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的老师，在他的身上，必定洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必定充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑作用，因为热忱是人的“内心之神”，“没有热忱，便没有伟大的成就”。欢乐的老师大多拥有热情、激情。在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。 欢乐的老师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而难过痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避开烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩处时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”（智利著名女诗人米斯特拉尔语）在教育引领班级学生前进的过程中，欢乐的老师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去...
