精品可编辑修改第四章 第二节 职业与职业性格西安铁路职业技术学院李晓利教学目标1．知识目标(1) 了解：职业性格的含义；职业性格的类型；学生自己性格的特点。(2) 理解：不同职业需要不同职业性格的原因；所学专业相关职业群对职业性格的要求；职业性格是可以调适的。(3) 运用：举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在专业学习、 技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。2．能力目标(1) 结合所学专业相关职业群对职业性格的要求，联系实际进行社会调查的能力。(2) 对自己的性格特征与职业相适应的程度进行分析判断的能力。(3) 根据所学知识，培养自己良好职业性格的能力。3．觉悟目标通过讲述职业对从业者性格的要求，培育学生主动适应社会、适应职业的意识，进一步培育学生正确的职业观、劳动观。教学过程导入新课：首先提问两个问题：(1) 让张飞这样性格的人去做类似绣花女所做的工作是否合适?(学生绝大部分可能回答： “不合适” )(2) 在现实职业生活中还存在这样一种情况：从事同一项工作的人中他们的生活性格是各种各样的，其中有些人在别人看来，似乎与工作不相适应的精品可编辑修改性格的人在工作中却干出了成绩，对此我们又如何理解?解决以上及其相关问题，就是我们本课的教学任务。新课内容：一、职业性格 (板书 )(一 ) 职业性格的含义(板书 )1．性格 (板书 )提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“正直”、“诚恳”、“豪爽”，有时又评价某些人“懦弱” 、“粗暴”，等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征?(请几位学生回答。)结论：反映的是性格。再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系?分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。2．职业性格 (板书 )教师在工作中形成了热爱学生、诲人不倦、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了对人民友善、对敌人憎恨、不徇私情的心理品质。提问：同学们能否从以上两类人身上归纳出什么是职业性格?(充分启发学生发言，然后老师分析。)分析：与以上性格密切相关，职业性格的要素，一是人们“在特定的职业活动中”，二是“经常表现出来的、具有稳定的个性心理品质。”结论： (投影 )职业性格是人们在...
