教学重点：让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的
可采用小组讨论合作学习的方法来突出重点
首先对学习者进行分组，采用异质分组的方式， 5-6 人一组，每组选出一名组长，由组长全权负责分派任务、掌控讨论进程、管理组员
小组讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报
汇报内容包括①自己当选组长的原因；②如何根据组员的能力特点分派工作
如：哪些同学分析（学习能力）、哪个同学整理记录（语言能力）、哪个同学汇报（口头表达能力）等
让学生先自己分析自己的能力，使学生知道每个人的能力是不一样的，同时能正确认识自己的能力，教学过程：内 容教师活动学生活动教学意图导课教学设计： 本节课采用分组的形式，由同学们合作学习来共同完成
学习任务有案例分析、学生活动、技能比赛等
学生领会老师的意图，作好分组的准备
师生沟通，互相配合，营造和谐氛围活动 1：分组指导学生分组 （采用异质分组的方式）
要求：小组长做分组情况的汇报
汇报内容包括①自己当选组长的原因； ②如何根据组员的能力特点分派工作
如：哪些同学分析（学习能力） 、哪个同学整理记录（语言能力） 、哪个同学汇报（口头表达能力）等
学生进行分组， 5-6人一组，每组选出一名组长，由组长全权负责分派任务、掌控讨论进程、 管理组员
通过分组，充分调动学生的情绪，便 于 开 始 教学
首 先 让 学生自己分析并认识自己的能力，让学生明白人的能力是不一样的，有长有短
完成任务 1：文中案例的分析布置任务： 对文中案例进行分析
提问：职业对从业者的能力有要求吗
不同职业对从业者的能力要求是一样的吗
要求：小组讨论完毕后应写出分析报告， 并由小组长做最后总结汇报
学生分组进行讨论，根据自己的能力情况选择承担的任务， 组长一一记下
让 学 生 知道职业对从业者的能力是有要求的，不同职业对从业者的能力要求是不一样的
