实用精品文献资料分享能干的双手 , 我们的双手会表演 - 能干的双手－－我们的双手会表演第二教时教学设计江苏苏州市敬文实验小学翁亦星教学目的：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望
教学重点、难点：激励学生大胆运用自己的双手进行表演、创造，体会成功的快乐
教学准备：A: 座位设计：分六小组，每组七人，前三后三
B: 音乐磁带：《小孔雀告诉你》、《我有一双万能的手》C:合成电脑课件： 1、封面（能干的双手） 2、《孔雀舞》中关于手的录象片段 3、歌词图片 4、孔雀生活的录象5、各种造型照片 6、手语的动画 7、游戏卡片若干
教学过程设计表：环节教学步骤意图一、我们的双手会做事：1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴⋯⋯2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢
（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢
老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说， 根本就不会做， 那你们一定要做给老师看了我才能相信你们
下面我们分小组准备， 看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干
3、小组讨论
（背景音乐《我有一双万能的手》 ）第一组：劳动的（扫地、擦窗、⋯⋯）实用精品文献资料分享第二组：生活的（吃饭、穿鞋子⋯⋯）第三组：工作的（司机、警察⋯⋯）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作⋯⋯）第五组：运动的（跑步、游泳⋯⋯）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡⋯⋯）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿
5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作
做手的准备活动，创设欢快、和谐积极的课堂气氛，引发学生的学习情感
使学生知道艺术来源于生活，能使自己的生活经验和艺术相互联系，充
