篇 一 ： 幽 默 导 游 词 开 场 白 幽 默 导 游 词 开 场 白 大 家 好 ! 有 一 首 歌 曲 叫 《 常 回 家 看 看 》， 有 一 种 渴 望 叫 常 出 去 转 转 ， 说 白 了就 是 旅 游 。 在 城 里 呆 久 了 ， 天 天 听 噪 音 ， 吸 尾 气 ， 忙 家 务 ， 搞 工 作 ， 每 日 里 柴 米 油 盐 ， 吃 喝拉 撒 ， 真 可 以 说 操 碎 了 心 ， 磨 破 了 嘴 ， 身 板 差 点 没 累 毁 呀 !(众 人 笑 ) 所 以 我 们 应 该 经 常 出 去旅 游 游 ， 转 一 转 比 较 大 的 城 市 ， 去 趟 铁 岭 都 值 呀 ， 到 青 山 绿 水 中 陶 冶 情 操 ， 到 历 史 名 城 去 开拓 眼 界 ，人 生 最 重 要 的 是 什 么 ，不 是 金 钱 ，不 是 权 力 ，我 个 人 认 为 是 健康快乐!大 家 同意吗?(众人 会意) 出 去 旅 游 ， 一 定要 找旅 行社， 跟旅 行社出 门方便快捷， 经 济实惠呀 。 但找一 个 好 的旅 行社， 不 如碰到 一 个 好 导 游 ， 一 个 好 导 游 能给您带来一 次开 心 快乐的 旅 行。 许多学生 认 为 数学是 枯燥的 、乏味的 。一 些非数学老师在 听 完一 堂数学课后， 往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨， 就 是 太乏味、缺少趣味性， 让 人 昏昏欲睡。 那么 ， 如何调动学生 的 上课积极性， 引发他们 的 好 奇心 ？设计好 “开 场 白 ”， 非常 关键。 下面是 数学课的几个 片断： 动手实验式“开 场 白 ”： 桌上摆满了 切成各种 形状的 萝卜， 大 伙好 像还在 热列 地讨论着什 么 。 老师微笑 问：“同学们 ， 用一 个 平面去 截一 个 正方体， 截出 的 面可 能是 什 么 形状？” 悬念式“开 场 白 ”： 老师一 上讲台， 故意神神秘秘地说 “你们 每 人 随便想一 个 自 然数，将这个 数乘5 减7， 再把结果乘2 加14”。 ……“你们 算得的 结果个 位数字一 定是 0”。 顿时教室里 象炸了 锅似的 ， ……“等你学了 字母表示数， 你也会算了 ”。 …… 故事式“开 场白 ”： 为 了 让学生 体会图形的 边长、周长、面积在 变化过程中 的 关系， 领会列方程解应 用题时， 关键...
