1 《思想品德教育》教学大纲 Ideological and moral education 【课程编号】BG35115 【课程类别】基础课 【学分数】 无 【适用专业】大学预科文、理、医科 【学时数】36 【编写日期】2014.05 【开设学期】1 一、教学目的、任务 “思想品德教育”是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、民族观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据预科生成长的基本规律，教育引导预科生加强自身思想品德修养的一门课程。其目的是通过教学，教育预科生热爱家乡、艰苦奋斗、立志成才，培养预科生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助预科生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。 二、课程教学的基本要求 1 、注重思想导向的正确性。思想品德教育讲的是思想政治道德的理论，说的是做人的道理，目的是引导预科学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。因此，在整个教学过程中一定要始终坚持正确的导向性，“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。” 2 、加强教学内容的针对性。思想品德教育应以育人为本、实效为重，加强教学内容的针对性，在理论联系实际上花功夫。为此，应注意三个贴近，即贴近时代、贴近现实、贴近学生的思想实际，进而增加理论的现实内涵，缩小与现实的距离，让学生从身边的人和事中受到启发，领悟人生的真谛和修养的价值。 3 、注意教学方法的多样性。教学既是一门科学，也是一门艺术，要增强思想品德教育课的吸引力，提高思想品德教育课的抬头率，教学方法的探新十分重要。毛泽东同志曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”为此，在教学中应注意根据不同专业的特点、不同专题的内容，有创造 2 性地进行式的教学，进而使课堂更活、效果更好。 4 、重视教师师表的榜样性。思想品德教育讲的是做人问题，因而为人师表这一师德规范对于担任此课的教师就显得特别的重要，正如洛克所说：“导师的行为千万不可违反自己的教训，除非是存心使儿童变坏。导师自己如果任情任性，那么教训儿童克制感情便是白费力气的；自己如果行为邪恶，举上无礼，则儿童的行为邪恶，举止无礼，也就无法改正。...
