1 应 届 生 导 师 制 度 一 、 目 的 1、 通 过 导 师 制 度 帮 助 应 届 生 快 速 融 入 公 司 文 化 氛 围 、 熟 悉 工 作 环 境 、 流 程 、产 品 、 技 术 和 业 务 ， 尽 快 顺 利 接 手 工 作 、 进 入 工 作 角 色 。 2、 培 养 公 司 管 理 团 队 与 骨 干 人 才 的 下 属 培 养 能 力 ， 增 强 核 心 骨 干 作 为 导 师的 荣 誉 感 ， 提 高 导 师 组 织 管 理 能 力 。 二 、 适 用 范 围 暂 于 校 园 招 聘 统 一 招 录 的 应 届 毕 业 生 人 群 中 试 行 。 三 、 导 师 制 实 施 方 法 1、 校 园 招 聘 录 用 的 应 届 毕 业 生 入 职 时 ， 由 员 工 所 在 部 门 负 责 人 ， 根 据 岗 位情 况 从 本 部 门 骨 干 中 确 定 符 合 任 职 条 件 的 导 师 ， 报 人 力 资 源 部 。 导 师 的 选 择要遵循“贴近原则”， 即导 师 与 培 养 对象应 尽 量在 一 个单位 ， 工 作 内容相近。 2、 人 力 资 源 部 对导 师 任 职 资 格进 行 确 认， 并指定 人 员 对导 师 进 行 培 训， 让导 师 了解新员 工 导 师 制 度 的 规定 和 工 作 方 法 。 3、 公 司 实 行 导 师 制 主要采取“一 带 一 ”的 方 式 进 行 ， 对于 导 师 因 工 作 需 要调 动 或 出 差 超 过 一 个月 等 实 际 情 况 。应 由 部 门 负 责 人 再 从 本 部 门 骨 干 中 确 定 符 合任 职 条 件 的 员 工 作 为 应 届 生 的 导 师 ， 同 样 需 人 力 资 源 部 确 认。 4、 校 园 招 聘 的 大 学 生 为 期 三 个月 的 岗 位 辅 导 期 ， 在 辅 导 期 ， 导 师 根 据 岗 位要求 制 定 出 针 对性 “应 届 生 辅 导 计 划 ”， 负 责 对应 届 生 进 行 岗 位 培 训， 掌 握 并及时 反 馈 应 届 生 的 工 作 及 学 习 进 度 和 绩 效 。 根 据 应 届 生 的 实 际 工 作 表 现 及 技 能 进 行评 估 ， 作 为 应 届 生 胜 任 转 正 的 依 据 之 一 。 5、 辅 导 期 间 前 一...
