《小马虎旅行记》教学设计学科 品德与生活班级 一年级课时 2 课时时间11 月 24 日目标预设1、情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。2、行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3、知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、有毅力的技巧。4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。设计理念孩子在成长过程中，烦恼、 伤心更多来自心底深处。如马虎、撒谎等不良习惯偶尔在他们身上出现。孩子犯错误，动机是多元的，其心灵深处有着自己的独特想法，他们渴望有人倾听心事。面对学生一个个稚嫩的心灵，我们的一举一动、 一言一行都可能在他们的心底留下深深的烙印，因此本课没有直白的、纯道德的理性说教，而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事， 学生亲身参与的游戏活动等，让儿童经历体验、 感悟的过程， 使他们认识到 “马虎、 撒谎”对少年儿童来讲可能是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离 “长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心、 有毅力、 不敷衍的文明儿童，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。教学资源1、根据《小马虎旅行记》卡通连环画制作多媒体课件。2、教师和学生共同查找资料：○1 做事细心、有耐心、有毅力的故事；○2 做事粗心、马虎、无耐心、无毅力造成不良后果的故事。3、《粗心的小画家》录音带。教学程序学习要点导学策略第一课时：一、表演唱《粗心的小画家》 。二、漫游马虎国。表演唱《粗心的小画家》 ，明白什么是马虎。读连环画 《小马虎旅行记》 ，认识马虎的害处。1、教师把《粗心的小画家》的歌词做成投影片投到银幕上，与孩子们共同表演这首幽默的儿童歌曲。2、同学们唱完这首歌，再看一看歌词，你觉得这们小画家是一位怎样的小画家呢？1、他确实是一位粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗，还有更马虎的呢。请同学们自由地读教材中连环画《小马虎旅行记》。2、同学们看完连环画之后，你们都想些什么？你想说些什么？三、续编故事。第二课时：四、智闯马虎宫。五、火眼金睛。六、远离小马虎。续编小马虎的故事， 进一步认识马虎的害处。玩“智闯马虎宫”游戏，明白哪些是学习中做事马虎...
