析“和尚动得，我动不得
”教学目标： 1、培养学生从现实生活中由现象挖掘本质的能力2、分析并领会本文的语言艺术3、掌握驳论文的写作方法教学重点：培养学生从现实生活中由现象挖掘本质的能力教学难点：掌握驳论文的写作方法教学课时：一课时教学过程：一、导入：有同学看过鲁迅先生的小说《阿Q正传》吗
阿Q 是个怎样的人
他做过哪些事
语文书以阿Q的一句话作为靶子作了一篇驳论文二、内容与结构（一）检查预习情况1、文章的论题是什么
2、文章分提出问题，分析问题，解决问题三个部分，分别是哪些文字
3、作者批驳的观点是什么
（二）阅读课文，回答下列问题1、文章是怎样提出问题的
2、文章是从哪几个方面来批驳的
3、在“和尚动得”面前，有哪几种态度作者主张哪种态度
4、全文的中心论点是什么
三、主题、写作特点1、主题：揭露某些人心里持有的腐朽思想的本质及危害，提醒人们在现实生活中应警惕腐朽思想的腐蚀，经得起现实生活的严峻考验
2、写作特点A、层次清楚B、论述角度新颖别致C、语言形象生动，幽默犀利四、练习：结合班级的某些现象，析“和尚动得，我动不得
”五、作业：完成课堂练习六：板书一、提出问题：《阿 Q正传》：和尚动得，我动不得（靶子）——挡箭牌二、分析问题：实在是私有制和阶级社会的分泌物——历史根源至今附着在某些人们的身上——现状发展是泯灭良知的麻醉剂——社会危害（举例）三、解决问题：出面制止，不许他动（肯定）——论点他动我不动（否定）他动我也动（否定）单元训练· 议论教学目标：1、弄清议论文的基本结构和要素2、了解几种类型的议论文教学重点：弄清议论文的基本结构和要素、了解几种类型的议论文教学难点：驳论文的几种方式教学课时： 1 课时教学程序一、议论和议论文议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见，阐述道理的一种表达方式
议论文：以议论为主要表达方式写成的文章
二、议论文的三要素：论点、
