下载后可任意编辑20XX 年暑假实习报告范文 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 记得第一天到锦泰中学开实习生见面会时，沈校长说了，当会议结束，走出这个门，你们的身份就是老师，是同学的典范。简洁的话语提示着我，从现在起，我必需努力地做好从同学到老师的角色转换。在这里我主要的角色是初二(1)班的实习班主任和语文实习老师。 语文实习老师实习教学工作的第一件事便是听课。这里的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等，学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等。在这里，我总共听了指导老师三节课，其中有两节利用多媒体在电教室上的。从这三节课中，我了解到了指导老师的上课风格，同学上语文课的乐观性等基本状况。在此基础上，我开头预备自己上课的内容。我听的是指导老师的古文授课方式，自己讲的却是说明文。刚开头，我感到无所适从。之前在学校备的是初一级的课，是自己有把握的记叙文和散文，没想到现在要我上最不宠爱的说明文。依据学院的要求，我选了《中国石拱桥》这篇课文，2 个课时，是说明文单元的第一篇课文。选课后，我仔细地争论文章，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，同时思考着该用怎样的语言讲解，才能将枯燥的说明文，生动地讲出来，让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西。在备课中，我将我的顾虑都写了进去。备好课后，将教案交给指导老师修改时，他确定了我的教法。由于我已经了解了同学的学习状况，知道了同学的不同特点，所以在教学过程中，讲课思路清楚，课堂学问点到位，同学协作度高，效果还不错，达到了教学目的。在讲课的这个过程中，我还是发觉了自身存在的问题。如，讲课声音不够响亮，粉笔字写得不美丽， 备课太完善，始终按自己的思路讲，没有依据同学的反应“随机应变”，上课时课件出了小问题。通过语文教学活动的实习，我下载后可任意编辑深深体会到作为一名老师，要给同学一滴水，自己先要有一桶水;作为一名老师不仅要学识渊博，在语言，表达方式等也要做好。 实习班主任带给我别开生面的体验。班主任的工作虽零散琐碎，却是对良好班风、学风，校风的形成起着举足轻重的作用。班主任工作给我最大的收获是：1、与同学形成良好的师生关系，作为一名班...
