一、授课内容：需求和供给理论二、授课思路（一）课程导入今天下雨了，天气凉凉的，适合吃碗热辣辣的麻辣烫呀，大家去买麻辣烫的行为叫什么呢？很好，就是消费。投资、消费和出口合在一起就是需求，它们构成了拉动国民经济增长的三驾马车。那到底什么是需求呢？影响需求的含义有哪些呢？需求的反面——供给又是怎样的呢？二者是如何互动的？这就是这节课我们要学习的内容。（二）核心内容讲解思路【教师引导】刚在来上课的路上，大家看到楼下停着的保时捷没？哇，是不是超级酷炫的，咱们班上课的同学有 50 个，要是人手来一辆，能不能说我们有 50 辆保时捷的需求呢？不能？为什么呢，因为咱们虽然有购买的欲望，但是没有购买的能力啊——引出知识点 1：（一）需求和需求定理1. 需求的含义需求是指消费者在一定的时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。（单选，向学生解释清楚需求必须是指既有购买欲望又有购买能力的有效需求。）补充知识点：需求的分类：投资、消费、出口。（内需+外需）1.让学生回忆之前我国经济的总基调：稳中求进，可见，需求还是应该继续适度扩大的。2.复习供给侧结构性改革。3.分析消费的基础作用和投资的关键作用。4.让学生明白，需求旺盛，可以拉动经济增长，但过多的需求会导致通货膨胀——为后面宏观经济的讲解埋下伏笔。【教师引导】那为什么对保时捷的需求那么少，对普通的大众汽车的需求却那么多呢？还有，为什么王思聪对保时捷的需求可以有七八辆，而咱们普通人顶多只有一辆呢？——引出知识点 22. 影响需求的因素一种商品的需求数量是由许多因素共同决定的。其中主要的因素有：（1）商品的自身价格。一般说来，一种商品的价格越高，该商品的需求量就会越小，如保时捷。相反，价格越低，需求量就会越大。如大众汽车。商品自身价格是影响需求的最主要因素。（单选判断。向学生强调，凡是说影响需求最重要的因素是消费者的收入水平、是商品本身的质量等都是错的。）（2）消费者的收入水平。对于多数商品来说，当消费者的收入水平提高时，就会增加对商品的需求量。（1.向学生强调这里是只能是多说商品，判断题不能换成说是“所有商品”，2.引入“低档品”的含义：如果一种商品的消费数量随着消费者收入的增加而提高，那么这种商品就被叫做普通品或高档品。然而对于某些商品来说，情形恰恰相反：它们的消费量随着收入的提高而减少；这些商品称为低档品或吉芬品。并举地摊货、公交车等例子予...
