皮亚杰儿童心理发展阶段

感知运动阶段0-2感知运动客观永久性前运算阶段2-6.7表象系统泛灵论\自我中心\思维不可逆\未掌握守恒符号功能具体运算阶段6.7-11.12形象思维守恒\思维可逆\可以进行逻辑运算形式运算阶段11.12-14.15抽象逻辑思维思维摆脫了具体内容的约束，能够提出假设，凭演绎推理解决抽象问题皮亚杰道德认知发展阶段前道德判断阶段4——5直接接受行为的结果他律道德判断阶段4.5——8.9判断受他自身以外的价值标准所支配自律道德判断阶段8.9判断受他自己的主观价值标准所支配艾里克森的人格发展八阶段理论婴儿前期0—-2信任感怀疑感希望婴儿后期2—-4自主感羞耻感思志幼儿期4——-7主动感内疚感目标童年期7——-12勤奋感自卑感能力青少年12-——18角色同一,性角色混乱诚实成年早期18-—25亲密感孤独感爱成年中期25-——50繁衍感停滞感关心成年后期50 以后完善感失望或厌恶感智慧、贤明/7柯尔伯格的道德发展理论前习俗水平服从和惩罚的道德定向阶段对成人或规则采取服从，以免惩罚相对论者的快乐主义定向阶段开始比较仃为和个人的关系；认为母个人都有自己的意图和需要；具有较强的自我中心；习俗水平好孩子定向阶段认识到必须尊重他人的想法，考虑到对好孩子的期望，尽量按这种要求去做；开始关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象维护权威和社会秩序定向阶段认为到每个社会成员都应当遵守全社会共同约定的某些行为准则，强调对法律和权威的服从后习俗水平社会契约定向阶段可以通过共同协商和民主的程序来改变普遍道德原则定向阶段认为超越法律，除法律外还有更咼的道德原则MMPI 临床量表Hs铤病里;表D抑郁量表Hy痣病里表Pd米冃神病里表Mf男、女子气量表Pa妄想狂量表Pt精神辰弱量表Sc精神分裂症量表Ma轻躁狂量表Si社会内向量表效度量表Q不能回答或？L说谎分数F诈病里表K校正分量表MMPI-II基础内容量表附加量表Q 量表L 量表F 量表 K量表HS 量表D 量表Hy 量表Pd 量表Mf 量表Pa 量表Pt 量表Sc 量表Ma 量表Si 量表焦虑紧张(ANX)恐惧担心(FRS)强迫固执(OBS)抑郁空虚(DEP)关注健康(HEA)古怪思念(BIZ)愤怒失控(ANG)愤世嫉俗(CYN)逆反社会(ASP)A 型行为(TPA)自我低估(LSE)社会不适(SOD)家庭问题(FAM)工作障碍(WRK 反感治疗(TRT)焦虑(A)量表抑制(R)量表自我力量(Es)量表麦氏酗酒(MAC-R)受制敌意(0-H)支配性(Do)量表社会责任(Re)量表性别角色(GM及 GF)量表创伤后应激失常(PK 及 PS)量表MMPI-2 新增效度量表后...