长度守恒幼儿园教案长度守恒幼儿园教案 1（一）教案目的：1、初步感知长度守恒，对量的守恒感兴趣。2、在尝试与比较中鼓励幼儿积极思考，发展逆向思维和发散性思维。3、培养幼儿小心验证的科学品质。（二）经验准备：会使用自然测量（三）教案流程：1、教师演示，它们一样长吗？（初步感知长度的守恒）① 出示 2 条长度相等的毛线，这两条线一样长吗？你是怎么看出来的？（根据幼儿讲述进行演示、比较）② 将其中一条线摆放成 s 形，现在这两条线一样长吗？你是怎么知道的？（根据幼儿讲述进行演示、比较），引导幼儿初步了解长度的守恒。③ 出示例图，这两条线一样长吗（排除箭头干扰）？你是怎么知道的？如幼儿意见出现分歧，借助测量工具（火柴或小棍）来验证。（培养幼儿验证的习惯）原来有时候眼睛看到的并不准确，我们还是要认真仔细地比较、检查一下。2、幼儿操作，进一步感知长度的守恒（工具：毛线火柴）① 教师讲解要求：任选一张图，比较图中 2 条线的长度是否相同。（可借助工具进行测量，引导幼儿根据线条不同，选择合适的工具）② 幼儿自由选择，进行操作。③ 请个别幼儿演示自己的测量过程。④ 小结，帮助幼儿理解长度守恒。3、拼搭火柴（毛线），巩固长度守恒① 讲解要求：利用相同数量的火柴棍（相同长度的毛线），拼搭出不同线形。② 幼儿自由拼搭，利用双面胶将火柴（毛线）粘在白纸。③幼儿自由交流。4、延伸活动：利用不同材料，组合拼搭出长度相等的不同线形（如毛线的曲线和火柴的折线）长度守恒幼儿园教案 2活动内容：长度守恒活动目标：1．通过操作让幼儿理解物体的位置、形状发生变化后，物体的长度不变。2．能够用语言表述操作过程和结果。感知长度守恒，对量的守恒感兴趣。活动准备：1．物质准备：教师两根不同颜色、长度相同的塑料管,两条一样长的铁线.2．幼儿操作材料：每人 2 根不同颜色长度相同的塑料管，两条一样长的铁线。正方形表格一张，小塑料管 8 根。活动预设：（一）尝试发现比较两根木棍，长短的方法。1．出示平行放置的 2 根不同颜色的木棍，这两根木棍一样长吗？你是怎么知道的？教师小结：小朋友，要想知道塑料管是不是一样长，不管你是横着放，还是竖着放，只要塑料管的一边对齐，然后进行比较，那它们一样长吗？对，它们是一样长的。2．教师改变木棍摆放位置，让幼儿说说、比较两根木棍是不是一样长？教师小结：是的，一样长的塑料管，不管你怎么改变它的位置，斜着放，横着...
