英语教学的实质是交际VIP专享

——文章来源网，仅供分享学习参考1 英语教学的实质是交际一、教学与交际教学过程是师生双边活动过程。 教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系，这种联系就是师生教学活动的交际。师生关系是教学过程中最基本的一种关系，教与学是互为影响的一种双向交际关系。教师的教不断影响学生的学和学生个性发展；学生的学也在不断影响教师的教，并在促进、检验着教；师生之间的交际影响具有相互反馈的双向交际作用。实质上，教学过程就是师生之间的交际活动。（一）交际的定义翻开《辞海》，“交际”词条下写着：交际， 《孟子· 万章下》：“敢问交际，何心也？”朱熹注：“际，接也。交际调人以礼仪币帛交接也。 ”后泛指人与人的往来应酬。现代汉语对“交际”解释为“人与人之间的交往，或人际来往。”１９８０年泰勒、罗斯格兰特、迈耶和桑姆普尔在《Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ》一书中对交际下的定义是： Ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｒｅｃｅｉｖｉｎｇｓｔ——文章来源网，仅供分享学习参考2 ｉｍｕｌｉａｎｄｉｎｔｅｒｐｒｅｔ－ｉｎｇｔｈｅｍ（ａｓｓｉｇｎｉｎｇｍｅａｎｉｎｇｓｔｏｔｈｅｍ） ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｒｃｅｎｔｒａｌｎｅｒｖｏｕｓｓｙｓｔｅｍ． 这段话意思是： 交际是通过我们的中枢神经系统，接收各种刺激和理解这些刺激（确认各种刺激意思）的过程。由此可见，交际是一个活动过程。 英语教学离不开交际活动， 离不开师生双方在教学中反复实践和认识的活动过程。用哲学语言来表达，过程是以物质的运动、变化、发展为前提，没有物质的运动就没有过程， 否定过程也就否认了物质运动。 因此，从哲学角度看，英语教学是学习英语的实践和认识过程，也是师生双向交际的活动过程。（二）教育是交际古往今来有关 “教育是什么” 论述的共同基础是把教育看作是一种活动。在现实生活中，教育确实以活动的形态存在。人们为了学习前人积累起来的经验，使知识得以延续和发展， 靠的是教育。 教育活动中， 师生往往以面对面直接交往的形式进行教育。 可以说没有人际交往活动就不存在教育，就这个意义而言， 教育的实质是交际。（三）英语教学是交际——文章来源网，仅供分享学习参考3 一般说来，教学的定义是教师传授和学生学习的共同交往活动。教学是教与学相互作用的交际统一整体， 缺少任何一方面的交际都不能构成教学过程。英语教学过程中，师生双方必须共同参与，相互配合。学生要掌握某一语言项目，不仅要在...