欢迎共阅《詹天佑》获奖教学设计一、“我的梦中国梦”导入同学们，梦想一直是人类永恒的主题， 最近，国家主席习近平同志提出了中华民族伟大复兴的“中国梦”，一时间，“我的梦中国梦”成为人们热议的话题，那么，作为一名小学生，你认为如何才能让“我的梦”与“中国梦”结合起来呢？学生回答⋯⋯同学们，我们生在中国，长在中国，我们的梦便是中国梦，中国梦便是我们的梦，今天，就让我们一起学习“詹天佑” ，看詹天佑是如何用自己的实际行动实践着“中国梦”的。二、生字新词学习藐视勘测阻挠讥笑坚毅施工卑劣（点名读、齐读，强调个别生字“勘” 、“藐”、“挠”等的写法）三、初读课文1、读准词语，读通句子，并用课文中的一句话来概括詹天佑这一人物形象！詹天佑是我国杰出的爱国工程师！2、詹天佑修筑京张铁路做了那三件事情？（1），勘测线路；（2），开凿隧道；（3），设计“人”字形线路。四、深读课文1、这样一位杰出的爱国工程师在修筑京张铁路时，遇到了许多难以想象的困难。默读4-6 段，边读边思考，他遇到了哪些困难。2、指名回答。3、学习第四段：克服“勘测线路”的困难（1）轻声读课文。思考：詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难?他是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的 ? （2）他是怎么说的。指名读他是怎么说的。詹天佑经常勉励工作人员，勉励就是——生：鼓励。鼓励，有鼓励，鼓励之中还有什么？自己好好读读詹天佑的这句话体会体会。自己小声读读，不妨读出声来，我们的工作首先要精密，鼓励之中还有什么？假如你就是詹天佑， 我想问问你，你要求工作人员不能有一点马虎，决不能说大概，差不多这一类话，你不觉得这样太苛刻了吗？对，詹天佑就是这样一个一丝不苟，对工作极端负责的人， 他的话我们该怎样来读呢？请你自己体会着来读一读。自由读——指名读——引读（3）他是这样说的，又是怎样去做的呢？自由读——指名读谁来说说，詹天佑的哪些行为感动了我们，抓住重点词语来说一说。范读——自由读——指名读（4）遇到这些困难是怎样的精神在支撑他呢？指名读他是怎样想的。（他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）教师引读：是呀，这是中国人修的铁路，如果强调这是中国人修的铁路，怎么读？师：如果强调这是第一条铁路，该怎么读？师：如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心，该怎么读？师；如果强调修不好铁路的后果，该...
