?-可修编 .蒙台梭利教育蒙台梭利生平 (1870-1952) 1870. 8. 31 生于意大利，父亲是军人，贵族后裔。母亲博学多识。1886 毕业于米开朗基罗工科学校。1892 年基尼如罗马大学医学院就读，是意大利历史上第一位进入医学院就读的女性。1896 以第一名的成绩毕业，成为罗马大学和意大利的第一位女医学博士。启蒙阶段 (1906 」909) 1906 年第一所“儿童之家”于罗马贫民区成立。1909 年举办了第一次师资训练课程。《蒙台梭利教育法》在意大利。1910 年蒙台梭利协会在罗马成立。1911 年在瑞士法国英国美国“儿童之家”设立。1913 年国际蒙台梭利训练班开课。1922 年《蒙台梭利教学法》译本出版。1929 年蒙台梭利协会成立于德国柏林。AMI 在荷兰阿姆斯特丹成立为世界蒙台梭利教育领导与管理中心。1949. 1950. 1951年连续三次被提名为诺贝尔和平奖。1952 年去世。1960 年 AMS 在美国纽约成立。<-> 蒙台梭利教育十大特点1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。2、 ”不教的教育”蒙台梭利反对以教师为中心的埴鸭教学，主X 由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。3、 把握儿童的敏感期0- 6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。4、 教师扮演导师的角色一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指堂；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。5、 完全人格的培养蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。6、 尊重孩子的成长步调蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞”一刀切”式的教育。7、 混龄教育让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。8、 丰富的教材与教具蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、 屏詮里一鉴征知传蒙氏教辜尊重儿豈，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发式的教学成果蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式, 彰显出孩子内在的心智发展水平。...
