下载后可任意编辑”组块教学”理论学习心得体会精选 "组块教学"理论学习心得体会精选 姓名：邰春悦 单位：肇源县第一小学 任教年级：四年 所谓教学风格，就是老师在长期的教学实践中形成的稳定而独特的教学风貌，是老师教学走向成熟的标志。薛老师教学风格大致可以用"清简、睿智、厚实"来描述。 "厚实"指的是老师的文化底蕴。薛老师博学智慧，有着深厚的文学功底。而他在课堂上对学生精准的点拨、幽默的评价以及和学生机敏诙谐的对话，无不体现他的"睿智".素养是日积月累的结果，恶补只能适得其反。风格是瓜熟蒂落的结果，刻意只能半生不熟。我们能做的是点点滴滴积累，坚持不懈的学第 1 页 共 46 页下载后可任意编辑习，慢慢的提升自己。 在三个词语中"清简"位居第一位，自然有它特别之处。语文课必须返璞归真，体现一种简约之美，正所谓"简简单单教语文，扎扎实实促进展".从老师的角度看，一堂好课应该有这样"清简"的教学设计：1.教学目标简明。2.教学内容简约。3.教学环节简化。4.教学方法简便。5.教学媒介简单。6.教学用语简要。简单是一种教学中的大气度、大智慧！它来源于对学生真切的、真诚的、真实的爱，来源于老师丰厚的修养和教学的艺术，来源于对教学生活的发现和深刻的认识！ 寒假 5 本书的阅读，为我打开了一扇门，一扇通往优秀语文老师之路的大门，接下来我将大踏步的向前迈进……愿将来我也能有自己的教学风格。 姓名：张秀丽 单位：大庆市三永学校 第 2 页 共 46 页下载后可任意编辑 任教年级：一年 假期，我拜读了全国特级老师薛法根老师的教育文丛，结合一个个鲜活生动的教学案例，我触摸到了"组块教学"理论，犹如一股清风注入心田。薛老师认为所谓"组块教学"是"以培育学生的语文运用能力为主线，将零散的语言训练项目整合成综合的语文实践板块，使学生在生动活泼的语言实践中获得充分和谐的整体进展。"由此可见，"块"是文本内容的有机整合。那么，词语的教学能否采纳相对集中的思路呢？薛老师教学《我和祖父的园子》时的一段教学设计也许会给我们带来启迪： 1.听写三组词语：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱；玉米、黄瓜、倭瓜、韭菜、谷穗；栽花、拔草、下种、铲地、浇菜。 2.学生一起批改词语。 3.根据三组词语拓展教学。第一组：再写一个同类的词语。第二组：都是农作物，有些是粮食，有些是蔬菜。第三组：干第 3 页 共 46 页下载后可任意编辑农活。 4.总结预习词语方法：把词语归类识记。 这样...
