下载后可任意编辑《花婆婆》教学反思 语言花婆婆教学反思 《花婆婆》教学反思姓名：吴玉君低年级的孩子想象力是特别丰富的，虽然语言表达还不够精确，但假如将一件事情用图形来表达，却会比我们大人去讲一个抽象的概念丰富千万倍。一个健康的孩子他总是会很自然地感受到他需要以图形来表达一切事物，并以图形的方式接受学习一切事物的，所以，选择绘本这种图画书阅读可以使他们内心情感的表述更充分、更完整。 为了丰富孩子们当下的生命，使孩子们在美好的阅读中得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。我选择了《花婆婆》绘本阅读，之所以选择它，是因为《花婆婆》这本书虽然只有十多页，但其间透着的真理和道的温暖光亮，足以照亮一个人漫长的一辈子。这本书除了有一个光亮的故事，还有近乎完美的插第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑图，着实令人叹为观止。它是美国漫画作家芭芭拉·库尼代表作，曾荣获美国图画书奖。 一枚细小的种子，最终能长出一株草，开出一朵花，成为一棵参天的树。一只青涩的毛虫，最终将嬗变成一朵飞行的花，一个舞动着的自由的精灵。 《花婆婆》这本书首先用故事确认了一个规律：孩子童年时期得到的东西，往往决定了以后他（她）将成为什么样的人。童年时期是每个人一生中最重要、最基本、最恒久的人生信念的奠基时期。爷爷的言行举止深深印在艾莉丝幼小的心灵中，爷爷的叮嘱成了艾莉丝的人生指南。青、中年时有精彩体验的艾莉丝，晚年让世界更漂亮的花婆婆，都是基于她在幼年时获得的人生理想和恒星般坚定的信念的指引。 让故事内涵更丰富的是，艾莉丝不仅自己做了一件让世界更漂亮的事，而且她晚年扮演了爷爷的角色，她把美好的信念第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑播撒在更多孩子的心里。这里我们看到了爱的承继和延续，故事巧妙的回环清楚地透视了美好传递的过程，人类一代一代的希望之火正是通过这种生命传承的形式燃烧得更加酷热。 所以当班里孩子们开始进行绘本创作时，当他们纷纷埋头写绘起自己所能想到的“做一件让世界变得更漂亮的事”时，我觉得本堂课的教学目的已经达到了。孩子们已经学会思考，并能用笔描绘出自己心中的愿望，怎样让世界变得漂亮。都能感受到假如每个人努力做一件让世界变得更漂亮的事情，漂亮将无处不在。 读完《花婆婆》这本书，我都会掩卷而思：世界如此美好，太阳给了我们温暖，四季给了我们变化，花朵给了我们芳香，我呢，我又能给世界什么？艾莉丝都代我回答了这个问题...
