下载后可任意编辑《观察我们的身体》教学设计教学目标： 1、引导学生通过看、画、摸、听等各种方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。 2、知道我们身体由头部、颈部、躯干、四肢四个部分组成，并且人身体的外形是左右对称的。 3、通过探究，了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等。 4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学习任务，并且乐于与同桌沟通自己的发现和看法。 教学重点： 引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。 教学难点： 通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结构。 教学准备： 大纸板、多媒体课件、课本插图等等。 预习要求： 收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们以前上的科学课都是讨论动物、植物以及周围的环境，那么大家有没有注意过自己呢? 2、从今日开始，我们就来学习第二单元，讨论我们自己。 板书：第二单元我们自己 3、这节课我们先来学习第一课--观察我们的身体。 揭示课题：1、观察我们的身体 二、聚焦 1、老师引导：同学们，大家发现没有，我们在许多方面很相像，可是在一些方面又不一样，谁来说一说我们在哪些地方一样，又在哪些地方不一样?2、学生说一说自己和他人一样以及不一样的地方。 下载后可任意编辑 3、老师引导：是的，我们作为同一个物种，身体的基本结构都是一样的，可是，我们作为一个个体，又有自己不一样的地方。 三、探究 (一)看--了解身体的组成 1、老师引导：同学们，我们的身体是由哪些部分组成的呢?下面，请同学分小组观察小组的一名同学，说一说我们的身体是由哪些部分组成的`。 2、学生分小组活动，老师巡视，了解学生活动情况，并相机加以指导。 3、全班沟通，老师引导并小结：我们的身体一般分为四个部分--头部、颈部、躯干、四肢。 4、指一名学生上讲台，其他同学指一指这名学生的头部、颈部、躯干、四肢，进一步引导学生了解我们身体的四个部分。 (二)画--感受身体的左右对称 1、老师引导：同学们，下面我们来画一画我们的身体。 2、出示材料：一块比较大的纸板。 3、老师讲解探究活动的实施方法：用纸板挡住一名同学的半边身体，请其他学生在纸板上画出这名同学的另一半身体轮廓，并看一看有什么发现? 4、老师指一名学生上讲台，用纸板挡住他的半边身体，然后请另一名同学上讲台用粉笔画出这名同学另一半身体的轮廓，其他同...
