下载后可任意编辑《走月亮》教案合集六篇 《走月亮》教案篇 1 教学目标： 1、通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。 2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让学生初步感知倒叙写法的作用。 3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓舞学生通过各种途径调查讨论，了解更多的有关月亮的知识。 4、自主阅读短文《走月亮》，提高学生自主阅读的能力，引导学生体会浓浓的亲情。 5、开展一次介绍中秋节的语文生活，让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习，要求写出活动的经过，写出自己的真情实感。 第 1 页 共 51 页下载后可任意编辑 教学重点： 巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。 教学难点： 习作，围绕一个主题把内容写具体、写生动。 教学课时：4 课时 第一课时 一、词语超市。 ⑴、“读一读，记一记” 1、出示词语： 2、引导学生观察，这些字都是本单元要求认识的生字，读音都很容易读错。 3、自我检查掌握程度，用横线标出你不太确定读音的词语。 4、指名说自己不太确定读音的词语，同学帮助正音。(将错误频率较高的字注上拼音反复识记。) 第 2 页 共 51 页下载后可任意编辑 5、你还有什么需要提醒大家注意的吗? ⑵、“读一读，写一写” 1、出示词语，指名认读。 2、纠正错误读音。 3、听写词语。对比书本检查，将不会默写的生字在课桌上书空。 二、金钥匙。 1、出示内容： 2、指名读。 3、引导理解倒叙写法的作用。 4、思考：这片钥匙有什么作用?你还读过或看过倒叙守法的运用吗?(鼓舞孩子们联想到电视剧或其他书籍中的倒叙手法。) 三、咬文嚼字。 1、自由读文。 第 3 页 共 51 页下载后可任意编辑 2、指名说：人们对月亮有什么不同的称谓。 3、古诗赏析： 小时不识月，呼作白玉盘。 其中把月亮的称谓是什么? 4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查讨论，了解月亮还有什么其它的美称。 四、小结。 第二课时 一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题。 ——享受亲情 二、自主阅读。 1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》，要求读正确，读通顺。 2、指名说一说：读文后，你们的眼前出现出哪些画面? 第 4 页 共 51 页下载后可任意编辑 画面一： 一轮皎洁的明月高挂在空中，柔和的月光照亮了一个依山傍水的小村庄。 画面二： 一个和妈妈手牵手伴着月光在村子里散步的小男孩。 3、质疑...
