下载后可任意编辑《认一认２》教学设计 《认一认２》教学设计 1 教学目标： 1、认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16 个汉字，能够读准字音。 2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 教学重、难点：读准字音。 教学准备：生字卡，卡通图片小黑板 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。 2、通过观察图画，初步了解本课这八个汉字的字义。 教学重难点： 认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”八个汉字，并且读准音。 教学准备：拼音卡片、动物卡通卡片 教学过程： 一、歌曲导入 老师带小朋友一齐表演唱《找朋友》，师说：告诉大家一个好消息，今日 ，方老师要带大家到一个喧闹的地方——动物乐园去，认识几位新朋友，兴奋吗？ 二、学习新知 1、教学“犬” 瞧，动物乐园到了，你们看，谁在迎接我们呀？（小狗图片）谁来与它打声招呼，老师告诉你们，小狗还有个名字，它叫“犬”，出示生字卡：犬，领读，指读，齐读。 小朋友都熟悉小狗，谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊，狗1下载后可任意编辑的生活习性，种类 过渡：嗬，动物乐园里可喧闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛 ，你看到了什么？ 2、教学“羊” （1）在绿绿的草地上，小羊在吃青草。出示：羊（yáng） （2）小朋友，你喜爱它吗？为什么？ （3）这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗？（巩固字音） （4）指名读—齐读 3、教学“鹿” （1）绿绿的草地上，还有谁呀？出示：鹿（lù），你怎么会念这个字的？让学生拼读。 （2）小朋友，你见过鹿吗？在哪儿见过？ （3）开火车读 4、教学“虫” （1）小朋友，睁大眼睛，再认真看看，哪个淘气的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢？出示：虫 （2）小朋友，想想看，小虫子还喜爱呆在哪儿呀？ 5、教学：贝、鱼、龟 哟，小朋友，这儿还有一条清亮的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在看谁呀？你看到了吗？ 引导学生说：我在小河里看到了谁怎么样。 或我看到谁在小河里干什么。 相机出示：贝 鱼：你看，它摇着尾巴正在向一（2）班的小朋友问好呢，它是“鱼”（领读）。哎，鱼儿在干什么呀？你还知道有哪些鱼？ 龟：你喜爱这位新朋友吗？你能向大家介绍吗？ 6、哎，认真听，空中传来了谁清脆的叫声？ 出示：鸟，领读，指读，开火车读。（指导读准第三声）。小朋友，老师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗？ 2下载后可任意编辑 （...
