【在线学习需回归教育规律】VIP专享

下载后可任意编辑【在线学习需回归教育规律】 教育是精耕细作的慢活，就像农业一样，育人类似于育苗，有其内在的规律，急不得、快不得、多不得。今年以来，教育部等部门法律规范全国性竞赛活动，整顿治理校外培训机构、防控青少年近视，以及禁止商业活动进入学校，都是要改变当前民办教育机构所造成的教育超前、恶性竞争等现象，让教育回归到其内在规律。对于在线教育企业而言，一方面这带来了巨大的机会，政府加强对线下民办教育培训机构的法律规范化管理，将有利于形成市场空白，这为在线教育机构利用互联网，扩大优质教育资源的覆盖面提供了难得的机会。 有两个数据可以提供论证。一是据统计，全国共摸排校外培训机构 xxxx 所，存在问题机构 xxxx 所，在整改过程中，估计将关停一批不法律规范的校外培训机构。 第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑 二是某些校外培训机构抓住机会，大力推动网校建设，发布了一系列素养教育产品，学生人次同比增长一倍多，这充分说明线下整顿，带给线上的巨大机会。另一方面这也是一项挑战，对于在线教育企业而言，纵有互联网的技术优势，但也明显存在老师队伍质量不高、课程体系建设周期长、互联网转化率走低、获客成本增加等难题，回归教育规律，就必须调整产品方向，不只是局限于传统的补习、培优等应试业务，而应该着眼于素养教育领域发力；还必须做好学校教育补充，打通校内校外数据，提高补习、培优的效率。 今年一系列的政策显示，民办教育应当要发挥对公办主渠道、主阵地的补充作用，要善于做好服务、唱好配角，解决公办教育不好解决、不方便解决、不能够解决的问题。哪些问题是学校不好、不方便、不能够解决的问题呢？就是公办体制下，资源配置效率过低、对接失败而导致的问题，例如三点半难题，第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑就是学校不好解决的问题，民办教育可以积极进入。还有针对家长日益多样化的素养教育需求，以及新高考背景下学校课程资源不足，如何解决实现选课走班的问题等。 当下，在线教育领域做得比较好的如在素养教育、新高考领域里的企业，看准的都是这些学校不好解决、不方便解决、不能够解决的难题。对于在线教育企业来说，回归学校主渠道，需要这些转变：一是要转变观念，要从主角意识，转向为学校服务的配角意识，为红花绽放，甘当绿叶；二是要转变重点，要将企业的产品重点，转向学校关注的热点难点问题上；三是要转变市场，尽管 2B 的业务难度很大，但却是效...