下载后可任意编辑一分钟教学设计 《一分钟》教学设计 学习目标： 1、认识 9 个生字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重、难点：有感情地朗读课文。 课时安排：两课时 第一课时 学习目标： 1、认识 9 个生字，会写 4 个字。（在第 二、三环节完成） 2、正确、流利地朗读课文。（在第 二、三环节完成） 3、初步感知时间的宝贵。（在第四环节完成）学习过程： 一、导入 1、师生交谈，激趣导入。 同学门，昨天，我和你们的数学老师吵架了！你们一定很吃惊吧？事情是这样的：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，我坚持说我的对！于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。（板书：一=20）我的这道数学题对不对呀？大家都认为老师写的是错误的。难道就没有一个同学认为是对的吗？有几个同学拿不定主意。这样吧，请大家现在开始读课文，多读几遍，读完之后再来推断姚老师的观点是否正确，好不好？不过，大家读书的时候，老师要看谁读书的姿势最端正，要听谁读正确书的声音最甜美！开始读书吧！ 2、板书课题 好了，大家都把课文读完了。现在，认为一等于 20 的同学请举手。这么多1下载后可任意编辑同学举手啊！看来小朋友们很会读书，很会动脑筋！那现在谁能告诉大家，这里的“一”指的是什么？板书“一分钟”那 20 呢？ 二、初读课文，整体把握 1、请注意老师写字，希望大家和姚老师一起写。老师在一分钟上面写了“多睡”两个字，想想看，“20 分钟”的上面应该写什么字呢？ 2、指导书写生字：钟、迟、元板书： （多睡）（迟到）一分钟=20 分钟 3、现在，认为我做的这个数学题对的举手？（还有一个学生没举手）请问你为什么不同意？ 在语文上，假如没有“多睡、迟到、分钟”这些条件，也是不对的。现在 ，加上这些条件，你觉得对吗？其实，这里的等于就是引起、就是导致的意思。元元多睡了一分钟，导致他迟到了 20 分钟。聪慧的小朋友现在一定能说出来为什么在这一课里，为什么一等于 20 了吧。 4、课文讲了一件什么事？ 元元早上多睡了一分钟，上学路上，遇到红灯浪费了时间，遇到红灯耽误了时间，遇到公交车又耽误了时间„„没赶上公交车，只能走到学校，就迟到了20 分钟。 说得多好啊！不但非常简单地说出了元元多睡了一分钟，结果迟到了 20 分钟的事情，而且还说出了元元上学路上发生的两件事。...
