下载后可任意编辑三小书香校园活动总结 书香校园活动总结 让童年的色彩永不褪色——**市新区三小书香校园活动总结童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，此阶段孩子们的素养应该是全面进展的
城小人一直深信，有什么样的学校文化，就有什么样的学校生活，书香校园就是城小文化生活的精髓
几年来，我们在书香校园建设中，依托学校管理，从学科课程入手，逐步搭建阶梯阅读的课程，渐进形成富有城小特性的校本阅读课程
一、制度与引导并轨铺垫实验基点我校在推行“儿童阶梯阅读”工作时，实行“制度与疏导并轨”相结合，要求每个班级的阅读时间要得到保证，学校规定的时间不得随意缩水，每个班级的教学内容在学校大方向下可以自行补充，体现主导性第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑与灵活性相结合
每学期，学校都有计划开展阅读课研讨活动，指定实验班的老师上，上完以后全体老师进行研讨，指出教学中的优点及需要改进之处，再让非实验班的老师进行模仿在自我申报和学校评选的基础上，学校挂牌了 12 个校书香班级，教导处对书香班级每月的活动都按时检查，并把它列入对老师的考绩，并根据质量进行奖惩，作为评模评优的依据之一
同时，我校加强老师理论培训，把校外与校内培训紧密结合起来
校内培训主要是利用每周一下午业务研修时间，带老师学习新教育理论，观看新教育专题片，让老师知道新教育实验是有理论依据的，它不仅具有很强的现实性，还具有前瞻性，这是真正为了学生的终身进展服务的
校外培训是派出骨干老师到外地学习
我校曾多次派出老师到山西**、**实小、**实小等学校学习，并做好二次培训，把校内与校外培训有机集合起来，提高大家的思想认识
其次要感谢朱**教授，他曾多次第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑来校指导工作，对城小老师情感上的投入有很大的帮助，为此项工作的开展提供了有力的保证
二、丰厚阅读课程夯实实验进程
