下载后可任意编辑三小书香校园活动总结 书香校园活动总结 让童年的色彩永不褪色——**市新区三小书香校园活动总结童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，此阶段孩子们的素养应该是全面进展的。城小人一直深信，有什么样的学校文化，就有什么样的学校生活，书香校园就是城小文化生活的精髓。 几年来，我们在书香校园建设中，依托学校管理，从学科课程入手，逐步搭建阶梯阅读的课程，渐进形成富有城小特性的校本阅读课程。 一、制度与引导并轨铺垫实验基点我校在推行“儿童阶梯阅读”工作时，实行“制度与疏导并轨”相结合，要求每个班级的阅读时间要得到保证，学校规定的时间不得随意缩水，每个班级的教学内容在学校大方向下可以自行补充，体现主导性第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑与灵活性相结合。每学期，学校都有计划开展阅读课研讨活动，指定实验班的老师上，上完以后全体老师进行研讨，指出教学中的优点及需要改进之处，再让非实验班的老师进行模仿在自我申报和学校评选的基础上，学校挂牌了 12 个校书香班级，教导处对书香班级每月的活动都按时检查，并把它列入对老师的考绩，并根据质量进行奖惩，作为评模评优的依据之一。 同时，我校加强老师理论培训，把校外与校内培训紧密结合起来。校内培训主要是利用每周一下午业务研修时间，带老师学习新教育理论，观看新教育专题片，让老师知道新教育实验是有理论依据的，它不仅具有很强的现实性，还具有前瞻性，这是真正为了学生的终身进展服务的。校外培训是派出骨干老师到外地学习。我校曾多次派出老师到山西**、**实小、**实小等学校学习，并做好二次培训，把校内与校外培训有机集合起来，提高大家的思想认识。其次要感谢朱**教授，他曾多次第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑来校指导工作，对城小老师情感上的投入有很大的帮助，为此项工作的开展提供了有力的保证。 二、丰厚阅读课程夯实实验进程丰厚阅读课程是我们在前人的基础上领悟的。我们认为的丰厚，包含着课程资源的整合、校本课程的开发、家庭资源的利用。 1.课程资源的整合要整合课程资源，寻找教材和阶梯阅读的交汇点，我们首先从语文课程入手。虽然我们理想中的语文教育是让儿童读整本的书而非片段文。但是当前中国的教育制度决定我们要必须使用现行教材。所以我们就从教材入手，不仅要用它，而且要用好它，因为它还是诸多评价的重要依据。总的说来，我们的教材所选的合乎母语...
