下载后可任意编辑中班体育教案：气球乐翻天 中班体育教案：气球乐翻天 1 一、说意图： 六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探究的，为了满足需求，我特意设计了此课。 二、说目标： 体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的进展，培育孩子参加体育活动的兴趣。 “玩气球”是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探究的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有竞赛性的任务，能培育幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。 于是我的活动目标是： 1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培育幼儿的探究能力; 2、在活动中能积极主动进行竞赛游戏，并能体验取得胜利后成功的喜悦。 三、说教法 新《纲要》指出：”老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培育其主动性，制造性，进展其能力。活动中我主要采纳： 1、感知体验法：在探究气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的欢乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出竞赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够根据老师的要求去竞赛，这样使得竞赛起来不显得混乱。 3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、认真地观察，启发幼儿积极思维。下载后可任意编辑 4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参加活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的竞赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。 四、说环节： 材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深化的设计思路。 动作探究。先让幼儿制造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的欢乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜想除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。 竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜爱竞赛、挑战。于是我设计了三个竞赛项目：(1)、运球接力赛(2)、趣味排球赛(3)、击鼓踩气球，...
