开发排球校本课程，提升特色文化内涵 ——排球特色项目及排球特色学校建设规划 青岛唐山路小学 2 0 0 6 、6 排球特色项目及排球特色学校建设规划 一、特色形成的背景： 我校的排球特色起源于8 0 年代初期，2 0 多年来长盛不衰，蝉联李沧区男女排球冠军多年，多次获得青岛市冠军，在所参加过的全国比赛中成绩斐然；近年来更是连续蝉联青岛市女排冠军。为何一所3 0 0 学生左右的小学校会在排球上获得如此不斐的成绩？所有原因归结到一点“融排球于课程，兴特色为文化”。 1 、排球特色项目的起源——艰难的文化创业 一位爱好排球的班主任，带领几个爱打排球的学生，没有任何参赛经费，甚至没有球鞋，号码也是用粉笔写出来的，靠的只是初生牛犊不怕虎的顽强拼搏精神。就是这样一支球队，硬是从如林的强手中抢得青岛市小学生排球冠军。从此之后，排球就逐渐发展成唐山路小学的标志和 特色，校园 排球文化建设也作 为学校的优 良 传 统 ，被 继 承和 发扬 。 2、排球特色项目的发展——校本 课程的开 发 校本 课程的开 发，为学校发展注 入 新 的生机 与 活 力 ，也为教 师 职业发展提 供 机 遇 与 挑 战 。以 往 统 一的课程计 划，单 一的课程结构 ，划一的课程内 容 ，己 不能 适 应 学校的发展需 要 ，必 须 开 发以 学校为特色的教 育 资 源，才 能 满 足 学生的多样化需 求 。现 在，我国基 础 教 育 课程存 在的主要 问 题 有：受 片 面 追 求 升 学率 的影 响 ，过分 偏 重 学科 类 课程，忽 视 活 动 课程，从而 使 体 育 课程正 常 开 展受 到前 所未 有的挑 战 ，忽 视学生活 动 能 力 的培 养 ；有的学校过分 追 求 运 动 队比赛成绩，从而 忽 视整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而模式化，已使学生兴味索然，缺乏吸引力，等等，课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视 全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情况，从学校本身实际出发，找出我校的特点和优势，并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性，也结合二十几年来我校排球在李沧区及青岛市的影响，以及在排球发展历史的传承中形成的精神因素及文化传统，开发以排球为特色的小学体育校本课程，使之达到健康育...
