· 教育学知识点 1
什么是教育、教育学、学校教育
教育就其定义来说有，有广义和狭义之分
广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动
广义的教育包括：家庭教育、社会教育和学校教育
狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学
2．学校教育的构成要素有哪些
简述各构成要素在教育活动中的地位
学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响
教育者是从事学校教育活动的人，教师是学校教育者的主体，是直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用
受教育者是接受教育的人，他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造
教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系得总和，是教育者和受教育者相互作用的中介
3．什么是学校教育制度
简述学校教育制度的基本类型
学校教育制度简称"学制"，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条 件 、修 业 年 限 以 及 它们之间 的关 系
基本类型：双 轨 制学制、单 轨 制学制和分支制学制
1902 年 "壬 寅 学制"第 一个近 代 学制； 1904 年 "癸 卯 学制"第 一个正 式 实 施的学制；1922 年 "壬 戌 学制提 出 "六 三三"学制 4．试 述现代 学校教育制度的发展 趋 势
(1)加强 学前 教育并 重 视 与 小 学教育的衔 接；(2) 强 化 普 及 义务教育，延 长 义务教育年 限 ； (3)普 通 教育与 职 业 教育朝 着相互渗 透的方向 发展 ； (4)高 等 教育的类型日 益 多 样 化 ； (5) 学历 教育与 非 学历 教育的界 限 逐渐 淡 化 ； (6)教育制度有利 于
