综合练习及参考答案 一、选择题 1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____B___。 A．学校即社会 B．教育即生活 C．教师中心 D．儿童中心 E．书本中心 2．提出"教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组"的教育家是___B____。 A．卢梭 B． 杜威 C．斯宾塞 D． 陶行知 E．蔡元培 3．教育学研究的对象是____A____ 。 A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____C____。 A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育论》E.《教育漫话》 5．教学方法、教学手段及组织形式主要受___E__的制约。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平 6．教育的目的主要受__E__因素的制约。 A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平 7．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的____D___进行教育。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 E.稳定性 8．教育教学中搞"一刀切"、"齐步走"，违背了个体身心发展的__B___。 A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性 E.不均衡性 9．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。 A.定向功能 B.调控功能 C.激励功能 D.评价功能 E.衍生功能 10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括__ABCD___。 A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.研究生教育 11．我国现行的学校教育系统，在类别上包括__ABCDE__。 A.基础教育体系 B.职业技术教育体系 C.高等教育体系 D.成人继续教育体系 E.特殊教育学校系统 12. 地方课程开发中应把握的特征包括__BCDE___。 A．权威性 B．地域性 C．针对性 D．社会性 E．探究性 13．按照评价的不同目的，课程评价可分为_CDE___。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.决策性评价 D.研究性评价 E.工作性评价 14．以语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法 E.参观法 15．教育的根本任务是__C_。 A.传授知识 B.增强技能 C.教书育人 D.学会认知 E.学会做人 16. 在德育教育中，"抑其所短，扬其所长"是___B___德育原则的要求。 A.严格要求与尊重信任相结合 B.长善救失 C.疏通引导 D.知行统一 E.教育影响的一致性和连续性 17．具有农...
