教育心理学复习题及答案（根据华师大心理学辅修资料整理） 一、名词解释1有意义学习：是针对机械学习而言，指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为的联系的过程。(所谓实质性联系指符号所代表的新知识观念能与学习者已有认知结构中的表象、概念、命题建立内在联系；非人为联系指符号所代表的新知识与认知结构中的表象建立的符合逻辑关系的联系。)2陈述性知识：也叫描述性知识，是关于事物及其关系的知识，主要用于区别和辨别事物. 它是个人有意识地提取线索，因而能直接陈述的知识.3程序性知识：即操作性知识，是关于怎样做的知识，是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识。4连续接近技术：将目标行为分解成一个个小步子,每完成一小步就给以强化,直到获得最终的目标行为。5成就动机：是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，即个体对自己 认为重 要的、有价 值 的事情 乐 意去 做，并 努 力达 到完美 地步的一种内部推 动力量 。6内部动机：是指诱 因来 自于学习者本 身 的内在因素 ，即学生 因对活 动本 身 发 生 兴 趣 而产 生 的动机。7最近发 展 区：维 果 斯 基 认为，教师在教学时 ，必 须 考 虑 儿 童 的两种发 展 水 平 ：一是儿 童 的现 有水 平 ，另 一种是指在他 人尤 其是成人指导的情 况 下 可 以达 到的较 高 的解决 问 题的水 平 。这 二 者之 间 的差 距 就叫做最近发 展 区。8普 雷 马 克 原 则 ：又 称 祖 母 法 则 ，即指用高 频 的活 动作为低 频 活 动的有效 强化物。9图 式 ：图 式 是经过组 织 而形 成的思 维 以及行为的方 式 ，它表征 着行动和经验 的某 种固 定 的形 式 ，以帮 助 我 们适应 外 在的环 境 。10自我 效 能感 ：是指人们对自己 能否 成功地进 行某 一行为的主观判断 。11概念同 化：用下 定 义的方 式 直接向 学习者呈 现 ，让 他 们利 用已掌握 概念来 理解。12观察 学习：也叫“替 代学习”，就是指通 过观察 环 境 中他 人的行为及其后 果 而发 生 的行为。13学习迁 移 ：是指一种学习对另 一种学习的影 响 ，或 习得的经验 对完成其他活动的影响。14正迁移：在学习的迁移中，一种学习可能对另一种学习起到促进，助长的作用。15特殊学习迁移：是某一领域或课题的学习...
