教 育 心 理 学 复 习 题 一 、名词解释 1.陈述性知识：也叫 描 述 性 知 识 ， 是 关 于 事 物 及 其 关 系 的 知 识 ， 主 要 用 于 区 别 和 辨 别 事 物.（p74） 2.成就动机：是 指 人 们 在 完 成 任 务 中 力 求 获 得 成 功 的 内 部 动 因 ， 即 个 体 对 自 己 认 为 重 要 的 ， 有 价 值 的 事 情 乐 意 去 做 ， 并 努 力 达 到 完 美 地步 的 一 种 内 部 推 动 力 量 。（p265） 3.最近发展区：指现 有 水 平 和 在 他 人 指 导 的 情 况 下 可 以 达 到 的 较 高 的 解 决 问 题 的 水 平 之 间 的 差 距 。（p62） 4.普雷马克原则：又称 祖 母 的 法 则 ， 即 用 高 频 的 活 动 作 为 低 频 活 动 的 有 效 强 化 物 。（p39） 5.程序性知识：即操 作 性 知 识 ， 是 关 于 怎 样 做 的 知 识 ， 是 一 种 经 过 学 习 自 动 化 了 的 关 于 行 为 步 骤 的 知 识 。（p74） 6、自我效能感是 指 人 们 对 自 己 能 否 成 功 地 进 行 某 一 行 为 的 主 观 判 断 。班 杜 拉 认 为 人 类 的 行 为 不 仅 行 受 行 为 结 果 的 影 响 ，而 且 受 通 过 人 的认 知 因 素 形 成 的 对 结 果 的 期 望 这 一 先 行 因 素 的 影 响 。是 个 体 对 自 己 能 够 有 效 处 理 特 定 任 务 的 主 观 评 价 ，它 与 学 习 行 为 之 间 存 在 相 互 作 用 。自 我 效 能 感 高 低 直 接 影 响 个 体 的 努 力 程 度 ， 从 而 影 响 成 绩 好 坏 ， 而 成 绩 好 坏 反 过 来 也 影 响 个 体 自 我 效 能 感 。269页 7.概念同化：用下 定 义 的 方 式 直 接 向 学 习 者 呈 现 ， 让 他 们 利 用 已 掌 握 概 念 来 理 解 。（p101） 8.正迁移：在学 习 的 迁 移 中 ， 一 种 学 习 对 另 一 种 学 习 起 到 促 进 ， 助 长 的 作 用 。（p198） 10、上位学 习 ：又称 总 括 学 习 ， 是 在 学 生 掌 握 一 个 比 认 知 结 构 中 原 有 概 念 的 概 括 和 包 容 ...
